扭臉看看丁宣,丁宣就在他腳後跟後面坐着,抱着大白鴨,一頁一頁摸他的撕不爛,眼睫毛很安甯地垂下來,像個再正常不過的小孩兒。
說完宣宣的狀态,老媽頓了頓,話頭轉向蘭姨:“蘭姐,宣宣在你那兒上課的時候,沒有這些情況嗎?”
第26章
老媽問的問題,連蕭也想到過。
丁宣在托兒所也是一屋子小孩,也得有聲音有接觸。
除了不說話不看人,連蕭不接他就不走這些毛病,印象裡也沒有什麼會直接影響到上學的問題。
不過他沒細想,全部歸咎于自己現在跟丁宣一個學校,所以以前對丁宣沒注意到的很多問題,就跟開花一樣在眼前一輪輪地放大。
“怎麼說呢,托兒所跟學校,性質上就不是一個地方。”蘭姨的解釋很簡單。
“我那兒都是小小孩,四五歲愛跑愛叫愛玩,三歲的都有,這個突然哭了那個興奮了,小孩子都這樣。”
“除非是特别明顯的,那種孩子……”
蘭姨在自己的頭頂指了指,老媽點點頭示意明白。
“小孩子湊在一塊兒堆,乍一看看不出誰有多大問題。”
“宣宣上課,學認字寫字确實費勁點兒,”蘭姨想了想,又補充,“可能咱們一節課20分鐘,時間短,他會走神,但是不怎麼亂動。”
“有時候是會自己在院子裡轉轉,不愛跟人玩……”
“不過孩子送來的時候你就說了,跟正常孩子有點兒不一樣。”蘭姨的聲音更柔和了些,“那我肯定也不能跟學校的老師一樣,用教育别的小朋友的方法,去要求他,是吧?”
“是。”老媽點點頭,很輕地歎了口氣,“蘭姐,我也不是别的意思,現在就是想給孩子想個辦法……”
“我明白,”蘭姨“嗨”了一聲,“街裡街坊那麼些年了,跟我你還說這些。”
“不過其實也都沒想到,”她又跟老媽湊近了些,兩人說悄悄話,“你還真就把這孩子留下來了?”
後面她們窸窸窣窣的話,連蕭聽不清也不想聽了。
蹲下來看了會兒丁宣,正好丁宣又在摸那本動物的撕不爛。
老媽買給他那一摞撕不爛,丁宣最愛看這本,成天翻也不嫌膩。
正好又翻到鴨子那一頁,丁宣在圖畫上摸了摸,剛要翻頁,被連蕭給摁住了。
“這是什麼?”他指着鴨子問丁宣。
丁宣看看他。
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