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她每次上課都來得早，同學們拿着包子豆漿進來時也沒有多驚訝。還笑嘻嘻成群結隊和她打招呼：“唐老師好！”

“好。”她每次都友好的擡頭，回應同學們的問好。

因為她這态度，同學們都覺得她很軟。

愛鬧的膽大男同學最喜歡與她開玩笑：“唐老師，一個星期不見，你又漂亮了！”

有另個男同學說：“唐老師，你換了新粉底嗎？今天這個有點偏紅呢！”

有個化着精緻妝容的女同學說：“你懂什麼！唐老師今天這個是自然紅，紅粉菲菲，一定有喜事哩！”

唐蜜對于學生們的玩笑，向來都是一笑置之，她笑起來眼睛也會亮起來，看起來就和底下的學生一樣。

她從來不會對學生擺着長輩老師的架子。

事實上，她也隻是比底下的學生大了幾歲。

很多時候學生比她還聰明，有一次電腦打不開，甚至要學生反過來教她，她知道自己之所以站在這裡，不是自己多麼優秀，她隻是比他們多經曆了幾場考試，早一步拿到了學位，發表了論文得到了或輕或重的褒貶。

她不是他們生活的良師，甚至連專業水平，有時候也會被他們質疑。

她上課一直采取很虛心的講法，因此學生們除了愛和她開玩笑，還喜歡問她各種奇奇怪怪的問題。

第一次他們問她幾歲了，她實話實說她的年紀。第二次他們問她的過往學術經曆。上一次他們問她有沒有男朋友，試圖挑戰她的底線。

課上了一個多月了，私人問題沒什麼好挖掘了，這群人就開始給她出其他難題：

“老師，我覺得我們專業好坑啊，社會學以後畢業了要做什麼啊？讀社會學的意義到底是什麼？最近心真的好累啊。”那個說她變漂亮的男同學長籲短歎，小小年紀仿佛掩藏了無數心酸。

唐蜜很認真的思考這個玩笑似的問題，回答：“我上大學的時候也在思考這個問題。”

同學們感受到了唐老師的認真，覺得老師太可愛了，愈發窮追不舍，“那老師思考了十年，思考出個結果了嗎？”

“好像沒有…”唐蜜陷入了短暫的沉思。

那個提出問題的男同學笑着起哄：“老師，你懵懵的樣子真的好萌啊！可以愛嗎？”

其他同學們也相繼爆發出了劇烈笑聲：“哈哈哈！”

唐蜜輕咳一聲，正色道：“我所認為的社會學，是通過系統的學習社會學知識，了解我們所處于的社會真實。針對目前社會所存在的問題，揭露反映，找出最優的解決方法或是提出建議。目的是讓社會規則越來規範，法制越來越健全，人民生活更加美好。這就是我思考的社會學的意義。”

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