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第151章 社會實踐課(第1頁)

陰曹地府果然還是人類社會的延伸。

那些個陽世間的勾心鬥角,互相傾軋,對權力的貪欲,哪怕是畸形、邪惡的團體在陰曹地府紛紛都出現了一模一樣的拷貝。

隻不過一個主角是人,而另一個主角是鬼魂。

一切的原因都在于那一縷意識,從人到鬼依舊充滿欲念的意識。

樂土教出現的信息,最終還是被層層上報。

這種上報,帶來的唯一後果也隻是以“三王會議”名義向陰曹地府各衙門發出類似警示的通告。諸如說發現類似蛛絲馬迹,希望各處衙門例行公事時加以注意等等。

自然這種警示的消息未必能引起鬼差們足夠的注意,這一消息可能也隻是在高層鬼差之間流傳。

大多數陰司衙門的頭頭第一時間的反應,不約而同的都是“這是什麼?”“還有酆都大帝?”“烏合之衆!”“癡人說夢!”“滑天下之大稽”等等。

有些事物,往往在出現萌芽的時候,都不受人所重視。等到野火燎原,火燒眉毛的時候,人們才發現那些個眼中不入流的角色和組織已經發展成為了不可想象的龐然大物。

在印象中,最終奪取天下的勢力,或者曾經席卷全國的運動,哪怕是那些邪惡的組織,都是眨眼間回頭一看,國那邊已經是那一片顔色。

扼殺在搖籃裡是人人知曉卻又難度極高的事。人們都知道搖籃中的階段最為脆弱,不堪一擊。可究竟哪個搖籃裡的是希望,哪個搖籃裡是魔鬼卻極其難以分辨。

何況,以我看來,樂土教絕對早已不是一個萌芽狀态,而是一個老練、隐秘、組織性極強,陰影中的龐然大物。

陰曹地府的高官們還是太官僚了!

樂土教反映的陰司現實确實存在。也正是這種借助現實景象的洗腦才最為可怕。大多數的邪教乃至傳銷組織大多都是這種套路。訴說了一大堆現實存在的問題,然後極其不合邏輯地得出一個他們想要的結論。

大多數沒有獨立思考能力的被害群衆也就這麼自然而然地陷入其中,無法自拔,還堅定地認同自己的選擇,從而一條道走到黑。

什麼課最重要?邏輯最重要!絕對地啟發民智。

不過通報樂土教的出現多少也是包大人給于秦廣王打出的一張陽謀的明牌。這個意思再明顯不過了,明着告訴你,我知道你可能涉及的那些個小九九。即便你不知道,你也得好好向下查一查,是不是你的徒子徒孫有越軌之舉。這都不是開完笑的小事,别到時候引火自焚,連自己的寶座都給燒掉了。

于此同時,在各種強力手段的保護下,葛忠惠終于沒再出現任何危險。作證的事情也非常順利地進行。

據說,鐘馗的複職就在這幾天了。

自從樂土教的消息出現在陰曹地府的那一天開始,這幾天中陰曹地府出現了短暫的祥和,在我的周圍毫無大事發生。我終于擺脫了連續請假的情形,老老實實地按時、完整地上了幾天的課。

五月的一天,我又一次如期按時打卡上課。令人驚奇的發現,今天的課居然改變了上課的内容和形式。

用陽世間最通俗的話來說,今天是一堂社會實踐課,主要的教學内容是參觀陰曹司那群被關押了多日的腳盆雞罪魂。課程的目的是激發軍人的守土意識,屬于思想教育範疇的一堂課。

此時我才想起來,那群借助煞局滋生,又因為鏡花水月法陣集聚的腳盆雞罪魂歸案已經許多時日了。

不久之後,他們就将經過第一殿孽鏡台的考驗,然後依照各自的善惡決定最終的去向。今天是他們集中在一起的最後時日了。至于本次的暴動是否要加重處罰也并未聽說,畢竟他們确實被困于鏡花水月法陣之中,尚不到為禍一方的境地。

對待腳盆雞,我們始終是那麼寬容,愛憎分明。哪怕是戰火紛飛的歲月,一邊打着鬼子,一邊對于那些被蒙蔽的鬼子還是耐心地對待,用心地教育引導。哪怕是鬼子的孩子陷于他們制造的戰火中,我們的一位偉大将軍還是派人送還,引出一段佳話。

我國人民始終是善良的。對于腳盆雞的情感,雖然明面上咬牙切齒,恨不得亡其國,滅其種,請他們再吃幾顆大火球,可歸根結蒂,我們還是正确區分了腳盆雞人的善與惡,或者說是我們對待腳盆雞人自我區分了自己的善與惡的态度。

可就不知道腳盆雞人是否接受我們的有限善意。

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