提出異議:QQ上大罵、暴飲暴食等以損害别人、自己的健康為代價,不可取。歸納保持心情愉快的3種方法:
來源于身邊生活,關注度最高。
心靈上引起了共鳴,紛紛訴說平常自己的排遣高招,暢談如何保持良好的心情,課堂氣氛達到高潮。
拓
寬
視
野
介紹心理咨詢師目前在我國的需求量。引導學生閱讀“與生物學有關的職業”。
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驚訝,議論,閱讀“與生物學有關的職業”。(心理咨詢師)
拓寬學生視野,了解新職業的特點,激發學生的學習欲望。
融會貫通
學以緻用
1、引導學生聯系本節知識,解決生活中的問題。
2、運用本節課所學的内容,對家人的健康狀況做出評價,并提出改進的建議。
3、朗誦也可以增進健康,它能提高肺活量,讓我們的心情更加愉快,讓我們大聲朗誦吧!
4、請記住:健康是人生的第一财富!祝在座各位天天擁有好心情”
1、交流分析搜集的俗語:
(1)廣告“何以解憂,唯有杜康”對不對?為什麼?
(2)“範進中舉”中的範進為什麼瘋了?
(3)《三國》中周瑜為什麼被諸葛亮氣死了?如你和周瑜是朋友,打算怎樣幫助他?
2、對家人的健康狀況做出評價,并提出改進意見。(課後)
3、一學生自告奮勇起頭,師生一起大聲朗誦。
若要活得樂與健,樹立健康新觀念。
合理膳食是基礎,食品安全更重要。
沉迷電腦玩遊戲,懶得運動病來找。
憂思悲恐似毒藥,沖動發怒是魔鬼。
千金難買是朋友,适度發洩莫自憐。
管住嘴巴邁開腿,大家一起跑跑跑。
大唱開心歡樂歌,哈哈一笑無煩惱。,齊聲說:祝老師心情愉快!
教育隻有回到生活中,學生所掌握的知識才是生動的、鮮活的,也使學生感到“學有所用”,對學生的生活具有指導作用。
在彼此衷心的祝福中,師生之間的情感達到共鳴,每個人的健康意識得到深華。
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