“殿下,如今在江南重開官學,想選拔人才,學生也因此受益,成為您門下學子。
但是隻憑官學一個途徑選拔人才還是範圍太小,難以惠及天下有抱負、有真才實學的讀書人。
而如今官府采用的察舉征辟制度選拔人,多由世家把持,這些人徇私舞弊,謀取私利,乃是常态,很難選拔出真正的人才。殿下需要做的是改變如今的局面!”
晉王的眼睛一亮,“哦,本王也在想着這件事,你有什麼好的建議嗎?”
“學生這裡倒是有一個,就是建立科舉制度!”
……科舉制?
晉王眼裡冒出了光:“來,進到屋子裡,你詳細和本王說一說!”
周梓安和晉王進了屋,是一直說到掌燈時分才将後世的科舉制度詳詳細細的說完。
晉王是越聽越興奮,還不時針對周梓安的話提出一兩個問題。
周梓安通過這些問題,發現年輕的謝武帝頭腦清晰,思維敏捷,提出的問題不但有深度,而且一針見血,她若不是原來對科舉制度有所了解,還真會被他問住。
可是這樣一個十四歲便征戰殺場,平定了突厥、高麗等國,真正統一了整個中原大地。
修通運河,暢通絲綢之路、開創科舉、開發西域、建立四方納貢的天、朝體系,被稱為“上美姿儀,年少敏慧”的做得一手好詩文,文武全才的謝武帝是怎麼成了亡國之君呢?
難道這又是上一世的周梓安做下的孽債嗎?
晉王聽了周梓安的長篇大論,正興奮的搓着手在屋子裡轉圈圈,冷丁一看周梓安,就見她看着他,目光中流露的是他看不懂的一種類似于憐惜的眼神。
周梓安看晉王看向她,忙低下頭躲開他的目光,可一低頭,卻發現自己的不對勁。
因為了讓周梓安更好的裝男孩,朱氏便找了能工巧匠用樹膠做了個假零件,挂在下身,以充假像。
但剛才可能許是坐姿不對,那零件便調皮的支棱起來,露出了頭,把袍子都高高的頂起了一塊。
周梓安連忙用手壓了一下,用雙腿夾緊了那零件,可是她這樣的動作便完完全全的落在了站着的晉王眼裡。
晉王的眼睛便眯了眯,他是聽說過周梓安斷袖龍陽的傳聞的。
隻沒想到這小子竟然色膽包天,竟敢對他這個位高權重的皇子意淫起來,還當着他的面起了變化。
晉王本想呵斥周梓安,可是看着她略帶慌亂、微紅着臉去按那物件時,話便說不出來了。
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