時隔這麼多年。
柳茂還是喜歡稱呼周揚書記。
畢竟如果沒有當年周揚想辦法讓他調任到南江科技大學,現在又哪裡會有他柳茂如今的風光。
第七室主任、副部級巡視員。
以他現在的身份如果到下面省裡去,恐怕就是省委書記和省長都不可小觑。
很快。
兩個人看完材料,唐亞霖并沒有說什麼,而是皺了皺眉擡頭朝周揚看過去,顯然也是想聽聽他的意見。
見狀,周揚自然知道今天自己是跑不了了。
不過心底也有些哭笑不得。
本來他把這個問題寫到報告裡面就是想踢皮球,結果還是跑到自己腳底下來了。
但是楊華钊此前猜的很對,既然他提出了問題,自然也想過解決問題。
“楊部長,唐書記。我個人認為解決這個問題要分兩種情況。”
楊華钊跟唐亞霖聞言點了點頭,示意他繼續說下去。
“一種情況是從制度上來解決或者說從源頭上。那就是對領導幹部子女留學的問題做明确的規定。”
“但是具體操作起來難度會很大,而且因為涉及面比較廣,所以反彈的力度也不會小,總而言之容易出更大的麻煩。”
“所以這一點目前不可取,它沒有政策推行的基礎。”
“一種情況是解決現在的問題,創造條件以後根本性地解決問題。我們組織内講究懲前毖後、治病救人。”
“怎麼懲前?我認為一方面可以從紀檢工作上下手,在糾察領導幹部作風問題,懲治幹部違紀違規的條文中,可以把這一條明确作為問題指出來,甚至可以作為重點問題來盡興闡述。”
“另一方面組織上任用幹部,也可以把出國留學經曆作為一個重要的審查點,不反對,但是要重點審查。”
“這麼做看似不難,但是卻能達到一個引導性的作用,快刀斬亂麻固然見效快,但是療效好未必。就好比西醫講究一個快字,一刀切。但是中醫講究一個養字。”
“徐徐圖之雖然從根本上解決不了問題,但是卻能夠灌輸這種思想,為今後大刀闊斧地改革也好,制度化治理也好創造土壤。”
“當然了,此外還有一點就是它具備一個顯性的特征,能夠發揮出緩解社會矛盾,平息社會輿論的作用。”
會議室裡。
周揚的發言時間不長。
但是包括楊華钊和唐亞霖在内的幾個人卻陷入了一陣沉思當中。
一直到過了好一會兒功夫。
唐亞霖才突然開口道:“倒是務實之言。”
“老楊,你們組織部已經有了良策,又何必讓我跟老柳跑這一趟呢。”
“不過周揚同志,既然今天你們楊部長在這裡,那我問問你,有沒有興趣來我們紀委幹一任啊?”
(書評區竟然有人懷疑我斷章的水平!是可忍,周書記不能忍!)
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