第七章十一年級上第十二第十周最新章節，第4頁_陪高中兒子免費全文閱讀

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我在網上查了下崴腳的資料，今天早上上學前告訴兒子的，要重視崴腳這個事情，如果一旦沒有及時處理，後面會有大麻煩；但為了避免兒子又緊張，我告訴他這也不是什麼大事，就是要重視。

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其實兒子喜歡運動這個事是個好事，就是需要防止運動損傷，他需要保護好自己，否則他的運動也不會那麼順暢的。

另一件趣事，是我和他分享爸爸誇他的話，說兒子有運動天賦，兒子的籃球打得比爸爸好，爸爸當年也是主力。兒子很輕蔑地回答說：就他那水平，我一看就不咋樣。

我又分享爸爸現在每天早上點o起床跟朋友一起練習百合功，還給兒子聽了爸爸的留言，說本來彎腰剛過膝蓋，根本碰不到地了，現在能碰到地了。兒子開始也是不屑地說：怎麼會剛過膝蓋？太誇張了吧？現在能碰到地就挺好！

我說，兒子，你就不能給你爸一點鼓勵嗎？哈哈，突然覺得，他埋汰他也挺好，說明關系更近了，就怕他和他沒有關系！

而且，我把爸爸的一點點變化都告訴他，就是讓他看到，他最看不上的爸爸也在進步呢！

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兩件小事，看到兒子的一些小的執着，我想可以去慢慢引導！

第一件事情，周五晚我做了道蘿蔔雞蛋湯，是在一個健康網站上學習的，并且頭一天還進行了實踐，我覺得蘿蔔湯還挺好喝的，于是第二天做給兒子吃。

但是，第二次胡椒粉給得多了些，于是隻剩下辣味了，再加上白蘿蔔放了兩天，已經不是那麼新鮮了，所以味道也沒有那麼濃。我以為這是食材變化的原因，和我掌握不好調料的原因。（這些詳細的差别放在之前，我可能就是糊裡糊塗地分辯不出來，但現在我有進步，能分出來了。）

兒子喝了一口，表示不好喝；第二口時表現厭惡狀，說不喝了，我說沒問題。當然本來專門給他做的雞蛋當然沒有市場喽，我就揀到自己碗裡默默吃起來。

接着，兒子不依不饒，“你這個是啥菜譜啊？”

我就告訴他是啥啥啥，他又說，“這是個啥菜譜啊，還不如骨頭湯好喝。”

我說，“那是啊，骨頭湯煨得時間長啊，要好幾個小時！”

兒子繼續說，“就是，時間短的就是沒有時間長的好喝。”

我說，“那當然喽”，心想，你老媽我做湯當然很用心的呢，你以為好喝的湯那麼容易啊。

接着，他又說，“真不知道你那是什麼菜譜。”

我解釋說，我之前做過挺好喝的，今天确實胡椒粉放多了。

他接着說，“就好像水裡加了胡椒粉似的。”

我說，“哦？是嗎？這樣啊！”我隻是表示理解和認同，沒說别的。

事情結束了。

我現來聯系後面的一件事情，我覺得當時我應該再多說一句“哦，你覺得這個湯挺難喝的，你覺得挺沮喪的呢”，幫助他把他的感受說出來就更好了，這樣他能更加理解自己的感受是什麼，并且說出來能幫他辨析清楚，不是他不感恩老媽做湯，而是老媽做的這個湯太難喝了，很沮喪。

第二件事情，是第二天早上生的。兒子現他的手機沒有充上電很沮喪。

原來關于充電器是不是不用的時候不要插在插座上，我和兒子辯論過多次，後來以靠他房間的那兩個我不去動，靠我房間的兩個插座我可以關掉為結論結束的。

結果，兒子把他的手機充到了我管理的插頭上，而我的插頭是關上的，結果一晚上沒有充上電，于是兒子開始質問我：“媽媽，是不是又是你關的？”

我說，“我沒動過呀”，我确實沒有印象我這一周動過開關。

我還說，“我這一周都沒有動過，我的印象是。”

兒子說，“那就奇怪了，你知道，我平時是不關的。”

我說，“是呢，但是我記得我這周沒有動。”

兒子繼續問，“是不是你關了，你自己都沒有意識到？”

我說，“那倒是有可能。”

兒子繼續說，“你知道，我沒有關的習慣，隻有你有，大概率就是你關的吧！”

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