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那是一個很好看的，像是冰雪消融般的笑容，就好像整張臉都跟着鮮活了起來一樣，隋燦濃感到驚心動魄。

為什麼要笑？又有什麼可笑的？

那是一條半天都止不住血的口子，他能從這裡聯想到什麼美好的東西？有任何值得他高興的地方嗎？

這樣的笑容……就像是他在這傷痛中得到了某種愉悅感一樣。

隋燦濃不知道紀羚為什麼會這樣做，也不知道他經曆過什麼，他隻知道，紀羚現在絕對絕對，是處于一種非常消極的生活态度之中。

隋燦濃心中有了一個非常荒誕的想法。

直到那對日本小姐妹抱着手賬本，站在生物教室的門口開始探頭探腦，隋燦濃恍然地擡起眼看了眼時間，才發現已經快到放學的時間了。

隋燦濃對她們說：“進來吧。”

隋燦濃的生物教室算是個迷你的生态園，一開始都是随便種的花草，他就想着生物教室裡怎麼也得有點綠意，做什麼色譜分析實驗之類的也方便一些。

後來在學生的提議下，隋燦濃開始種起了蔬菜。

前兩年有來參觀的或者是家長訪校都往隋燦濃的教室跑，因為實在是太震撼了，基本就是一個室内大棚的程度。

如果不是因為教室裡都快塞不進來人了，其實再多擺點植物隋燦濃也沒什麼意見的。

但是教室是用來上課的地方，後來隋燦濃也有點頂不住了，就挨個給其他教室都送了一兩盆花草，才終于騰出了點兒空間來喘氣。

可能是之前五彩椒去世得太突然，這倆姑娘不敢掉以輕心，這幾天每天放學都來給她們種下的小番茄澆水。

隋燦濃也終于把這倆姑娘給分清楚了，雙馬尾的姑娘叫雪莉，單馬尾的叫辛迪。

他瞥了一眼她倆的手帳本，發現寫着一堆日文，配圖也畫得有模有樣。

“畫得可以啊。”隋燦濃逗她們倆，“你們倆是不是平時寫作業都沒這麼認真？”

倆小姑娘笑嘻嘻地對視了一眼。

“其實我們主要是修藝術的。”雪莉說，“不過我們爸爸覺得數學和科學多了解一些也沒有壞處，所以我們就又修了數學和物理，我們畫畫肯定是比學習要好一點的。”

隋燦濃搖着頭，說：“唉，畫我教室裡的小蘿蔔小辣椒，結果還不選我的生物，我可真是太失敗了……”

雪莉說：“因為生物名詞太難背了啊。”

辛迪補充道：“而且如果學生物必須要學化學啊，那不就是難上加難了嘛。”

隋燦濃快要繃不住了：“你們倆給我打住。”

小姑娘捂着嘴偷偷地笑了一會兒，雪莉又說：“其實科學就沒有很簡單的，物理也很難就是了，但是好在我們遇到了紀老師。”

隋燦濃愣了一下。

“怎麼說？”他若無其事地問，“是因為紀老師講課很好嗎？”

兩個小姑娘抱着手賬本又對視了一眼。

“他講課講得确實很好。”辛迪嘿嘿地笑了一下，“不過我們該聽不懂的還是聽不懂，因為我們倆的腦子一直都有點跟不上。”

“一開始我們倆其實都有點怕紀老師，因為他不上課的時候話其實很少，而且并不是很愛笑。”雪莉說，“雖然他長得好帥，英音也很好聽，而且——”

眼看着雪莉的話題就要往不對的方向發展，辛迪趕緊力挽狂瀾：“但是他其實是個很負責任的老師。”

其實如果這兩個小姑娘此刻議論的是學校裡任意一個别的老師，隋燦濃肯定是會把話題停止在這裡的。

但隋燦濃聽得有些出神，他并沒有立刻出言制止，于是這倆小姐妹你一嘴我一嘴，就這麼叽叽喳喳地繼續說了下去。

“其實到了明年，我們倆應該就會将全部重心放在藝術學校的申請上了，最後也不會參加數學物理的大考。”雪莉說，“所以平時上課的時候，比如在數學課上，老師基本就是放養我們倆的狀态了。”

“但是紀老師不一樣，他看我們倆上課一直都不怎麼說話，就問我們是不是有什麼地方沒有聽懂。”辛迪說，“于是我當時就随口編了個問題，結果紀老師特别認真地給我們倆講了，細緻到我都有點不好意思了。”

“而且放學之後，他竟然還記得這件事。”辛迪繼續說，“他找了好多這個知識點相關的視頻發給了我，而且都是非常好玩的視頻，就是真的可以看進去的那種，一看就是很用心篩選過的！”

“紀老師讓我有一種，自己在被重視的感覺。”辛迪有些不好意思地說，“他很善良，也很負責，所以我很喜歡……”

雪莉又插了句嘴：“主要是他長得真的很好看——”

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