胡紅英對周雪光揚揚手裡的烤雞腿,“過來吃雞腿,趁熱,鐘樂,老鐘,出來吃雞腿。”
胡紅英用餐巾紙包住雞腿下方遞給鐘樂,“小心燙。”
周雪光确認胡紅英是真的很開心,往常,她會招呼鐘樂吃東西,但絕不會體貼到這個地步。
接下來的話更證實了她的高興,她說,“對了,你們班主任說你之前聽音樂被抓了,問我是不是給你太大壓力了,讓我關心一下你的心理健康。我想啊,你也别太用功了,寒假就稍微輕松點,咱們勻着點勁,這離高三還有兩年半呢。”
如果是以前,知道她聽音樂的事,就算不是劈頭蓋臉的一頓批評,也不可能是溫柔的安慰的。
那一瞬間,周雪光特别想許出一個豪言。
但也隻是想想,不能實現的諾言還是不要輕易許下為好,不然隻會傷人傷己。最終她隻是說,“你給我報個數學班吧。”
胡紅英吃驚地張大嘴,已經高興得不知該說什麼好了。
曾經周雪光經常被和其他孩子比較,每次她都很不耐煩,厭煩的情緒一上來,對學習就心有抵觸,完成老師布置的任務不被挨罵就了事,主動學習,那是不可能的。
周雪光不想學習的時候,她就會拖延,磨蹭,從小學她就有這個毛病。比如明明有自動鉛筆,她就是要用卷筆刀,慢騰騰把木質鉛筆削好,削一支還不夠,要把所有鉛筆都削好才行。
現在不用鉛筆改用水筆了,她就要把所有的筆從筆帽裡擰出來,把所有的筆尖在草稿紙上擦幹淨才行。
總之,就是不想寫作業,能拖一秒是一秒。
但是現在,她随手拿出一支筆,翻開數學書就開始預習。
能罩着她的那個人要走了,前路隻能由她一個人走,她有點害怕,又有點勇氣。心裡某個地方變得很靜很靜,她有一種預感,期待在冬眠,等到春雷一聲響,它就會破土而出。
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補習班第一天下午就不成了,據說是有家長告到了教育局,教育局嚴令任何教師都不準給學生補課。
補課老師火燒屁股一樣把他們都攆了出去,鎖上門,跑了。
周雪光很無語,背着書包回了家。
家裡沒有人,胡紅英和鐘叔叔帶鐘樂去買衣服和看電影了,胡紅英操心成了習慣,雖然一開始她說絕不插手鐘樂的教育問題,但住在一起久了,慢慢地界限也就不那麼清晰了。
況且鐘樂年紀小小沒了媽媽在身邊,胡紅英也是當媽的人,心裡總歸對他存了一點憐惜之意。
直到晚飯前,鐘樂還鬧着要再看一遍《變形金剛》。
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