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第11章 午餐時間(第1頁)

艾迪和高洋都是溫泉學堂,在溫泉學堂裡就是美貌與智力并存的,全年級都是前幾名存在。

艾迪一襲長發,十分惹人愛,可是待人拒人千裡之外;高洋剪短發,多出一份英氣,卻待人接物更禮貌,衆人皆誇。

臨汝縣内有十六所中學,其中分布在各鄉鎮内,城區主有臨汝仁學堂,津渡義理學堂,津渡俠義學堂,河東學堂,臨汝心學堂。

溫泉學堂雖不在城區,依然被視作本地優秀中學堂。

臨汝縣境内有兩所書院,一是吳成心中願景臨汝心學書院,另一所是臨汝南湖書院。

臨汝心學書院坐落在南湖路,是條件有些寒酸破舊,但是文章節義依然永存此間。

艾迪作為班長,素來以飒爽,一般不屑于與人交流,對于學習更多是改變命運。

功利主義似乎更知道自己渴望什麼,沒有曲折人生,就能達到目的。

理想主義不知道此生目的,需要不斷在人世間砥砺前行,在無次失敗後,逐漸明白此生為何來。

功利主義隻有術,沒有道,把手段當成目的,内心空洞無依,後半程空虛無力,這些人實際上很痛苦,隻能跟着欲望驅動,實際上把快樂當成幸福。

艾迪動機十分簡單,意志也十分簡單,到了俠義學堂成績還是保持名列前茅。

高洋其實技高一籌,雖然也愛學習,也知道天賦有限,更喜歡專注曆史。

曆史這門課從來都被大衆誤解,以為是任人打扮的小姑娘,說得十分荒謬和唯心。

曆史虛無主義和價值上虛無主義,存在虛無主義,可謂人類三大頑疾,背後是對知識和道義亵渎。

這些邏輯背後都是一種庸俗膚淺的感性價值觀,認知論和方法論落後,在紛繁複雜世界迷失了方向。

二分法,幼稚地看世界成個兩個對立面,實際上一個參照物。二者本無區别,方便認知事物,把特性當全部,形成一孔之見。

街上人浪愈加熱鬧,酷熱沒有澆滅民衆體驗廟會樂趣。

任何集體無意識背後就是遠古記憶體現。

古之民散居各地,一年難得熱鬧幾回,對于熱鬧,實際上是本性使然,人也,氣也,分久必合,合久必分。

吳成看了一眼太陽說:“快到飯點,不如我們一起去吃飯吧!”

衆人應聲附和:“好啊!肚子好餓。”

吳成掃了一眼來了六個同學,加上劉超和吳弼和吳思,剛好十個。

龍津飯店是津渡鎮十分親民的餐館。以前人喜歡在家做一桌飯菜招待客人,如今為了省事,則喜歡到街上訂一桌酒席款待賓客。

艾迪在顯示屏看了一眼菜單,點了幾個大衆愛吃的菜,來了一箱涼茶。

高洋看了一眼,沒有吳成最愛的菜,于是加了一個水煮魚。

劉晴打開心性網絡,開始播放自己喜愛故事片,在餐館會有共享顯示器。

劉晴點撥由王帆執導的《冰室秘錄》。這部書就是冰室故事原型。

女孩子都在七嘴八舌聊一些俠客奇聞轶事。

這就是消遣意義就是把高高在上的大俠,拉到人群中,剝離神性,也會有優柔寡斷,也會犯普通人都犯的錯誤。

營造偶像和拉下神壇是事情一體兩面,也是人類無聊的體現。

酒席意義實際上被大衆忽略,就是酒席實際上拉近了人與人距離。實際上是拓撲學的利用。

你真正理解禮樂就知道,禮樂實際上是數學應用。

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