夏悅歎口氣,知道自己現在沒法走神了,最起碼得知道都點了誰,不然重複了多尴尬?而幾輪下來,夏悅也終于get了這個遊戲的“潛規則”——所有人點起的對象都是“最安全的”,即不存在任何八卦空間。
是啊,這可是點一個異性,在六年級這個熱衷于八卦的敏感年紀,除了極少數外,人們還是不願意把這種事放到面上去論的。
而再過幾輪,夏悅也沒能幸免,她被已經被R附定下的學霸張衍點了起來,理由是“學習好”——夏悅心說您就别恭維我了行嗎你這理由一點說服力都沒有,真是為了避嫌無所不用其極啊。
夏悅無奈地彎彎唇角,站起來皺眉環視全班,看上去是在找個合适的對象。她的目光在許野身上頓了下,然後若無其事地移開,直接開口:“陶洛。他在各種活動中都很積極。”
然後完成任務了般松口氣坐下。活動流暢的向後進行。
夏悅隐在位鬥裡的手微微顫抖、緊緊攥在一起。不過她的同桌周校洋此刻正在台上,沒人再能點出了。
其實她早就找好了兩個可以說的對象,第一選擇是陶洛,第二是周弋逢,兩手準備能讓她在第一選擇被說的情況下還有時間再選備選。不過這天比較幸運,陶洛都沒有被說——但還是出現了意外。
她站起來後裝腔作勢地環視全班、看到許野的時候,竟有一絲動搖——要不要我就說他了?之前的一切準備差點瞬間付諸東流。
好在夏悅自控力還不錯,及時給拉了回來。
之後也有人點起許野,是班中一個在夏悅看了與他都不怎麼熟的姑娘,真是應了那句“安全”。而她這時也在慶幸自己早早站起來過,不用這時再擔驚受怕這人會不會是自己。
當被點起的人數已經超了半個班之後,組織的小組終于叫停。而竟然還沒完,他們又提出個新的活動——發張紙,每人再誇一個人,然後把紙條給他。
夏悅這一關剛過,誰能想到這麼快又是新的挑戰?她簡直是服了周校洋這小組,哪個倒黴玩意兒想出來的折磨人?
捏着紙片,夏悅半天沒有動筆,一半的原因是周校洋回答說和剛剛的不能重複,另一半是……是畢竟這是“給紙條”,是一個相對私密的處理。
你能不能勇敢一次呢?能不能這一次就寫給他呢?反正從剛剛來看,幾乎是所有人心知肚明“安全”這個潛規則,你倆關系不錯、把對方當成一個安全的對象不是很合适嗎?能不能就着這個“安全”、勇敢一回?
夏悅攥緊了筆,還是遲遲沒有動作。
台上的組織者又發了話:“隻能寫給一個人啊!”
在一片抱怨聲中、夏悅眼前一亮,下筆神速飛快地完成了——這張寫完的紙條,上半部分是寫給許野的“優秀前鋒”、而下半部分是寫給劉琪的、寫了一半然後被劃掉。
就好像她也沒聽清規則,和現在正抱怨的人一樣。
夏悅、你真的太……太矯情了一點吧。
可這位自诩“矯情”的夏悅小朋友卻大大方方将寫好的紙條隔着兩組去遞給了許野:“哎,給你的!哈哈哈本來還有劉琪一部分,現在全給了你了。”
許野還招呼着她:“你等等啊,巧了,我這張也是給你的。”許野從桌上刨出張紙條來、也遞給夏悅。
夏悅腦子裡咔咔又開始炸,不過炸着炸着也就習慣了,夏悅現在差不多适應這種節奏了,看了看還能笑着說:“喂喂,你竟然還塗改啊?原先寫的是……‘也喜歡足球’?”夏悅辨認着,“幹嘛改成‘體育好’?明明前者更有趣啊!”
許野道:“這不是看上去正經一點嗎。而且你這個,半張都不是寫給我的好吧?你還說我?”
夏悅撇撇嘴,心說這件事情上咱倆沒有可比性。
這邊未平,那邊總會搞事情的周校洋自然也不閑着:“哎餘曉,你這個竟然不是寫給許野的?”
夏悅心陡然一驚,立刻找到了餘曉的方向,走了幾步過去。
餘曉“哎呀你煩不煩”一聲,卻迎來更多調侃——事到如今,大家也不知道都從什麼渠道,反正是很多人已經得知了餘曉喜歡許野的事情……畢竟餘曉也沒瞞着。
見夏悅過來,她挺不好意思地扯扯夏悅:“這些人欺負我!”
而一貫回護自己人的夏悅卻頭一次選擇置身事外:“咳咳,别找我,自己解決。”她笑着揉揉她腦袋。
能讓自己不就這件事和别人掰扯,已經是夏悅能做到的全部了。再要求更多、就過于為難她,夏悅也不肯了。
她甚至沒有敢回頭看一看許野、看看這位已經聽到這件事的另一位主人公會是什麼反應。
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