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第317章 缺席的動員會（第1頁）
“胡局長，你這個電話來的正是時候，我正想給你打電話，邀請你來參加我們的活動。”
“周校長，你們這個活動有什麼特色呀？還讓我去參加！”
“胡局長，你是我們的主管局長，我們結合這次素質教育把楊總請過來，用他的切身體會給大家上一堂理論課，我感覺這個活動你來參加比較合适，這應該是我們教育活動的一個亮點吧！”
胡局長笑着說道：“周校長，這個活動我就不參加了，你們自己搞吧，關鍵是要有成效就行了。你說其它學校讓我去，我怎麼辦？”
周校長也笑着說：“胡局長，你們當領導的可不能太官僚了，要經常下基層走一走看一看，當然能給基層解決一些問題就更好了。”
“老周，你有什麼問題呀？”
“胡局長，我就不說了，我說出來之後就成了你的問題了。”
“老周，你這是什麼邏輯，你的問題怎麼能成我的問題了？”
“胡局長，我把問題說出來，還是要靠你來給解決，我提出的問題你也解決不了，難道這不是你的問題了嗎？所以說我不給領導添麻煩！”
胡局長聽了周鐵明說了半天，也不知道他有什麼問題，他又說道：“老周，方法總比困難多，你的問題還是自己解決吧！今天，我給你打電話先了解一個事情。”
“胡局長，有什麼事情你直接說吧！”
“周校長，我聽說你想在全校所有年級當中，每周增加一次素質教育課？”
周鐵民一聽，我隻不過是有這麼一個想法，胡局長他怎麼知道了？
他既然知道也無所謂，我這個當校長的不能每天坐在辦公室裡抓學生的學習成績。我認為，學習成績和素質教育兩手抓也沒有什麼過錯。
“胡局長，你的消息真神通啊！我是有這麼個想法，我還沒有實施，你就知道了，你感覺我這麼做合适嗎？”
“老周，你有這個想法很好，這也是對教學工作改革的一次嘗試，我個人認為你不要在全校全面展開，先在一個年級當中試行一下，如果真正達到預期效果了，然後在各個年級當中推廣，說不定你老周還成為全市教育改革的典型了。”
周鐵民聽胡玉國這麼一說有道理，畢竟在學生當中增加教育課程是一項很重要的事情，一旦全面展開，素質教育沒有效果，學習成績搞不上去，不但得不到上級領導的認可，反而就會勞民傷财事半功半。
周鐵民笑着說道：“胡局長，真不愧你是當領導的，考慮問題就是全面，眼光長遠。我可沒有想成為全市教育改革典型的想法。”
“老周，你做點實際工作也是可取的。”
楊海濤16日上午8點來到了學校。
周鐵民把楊海濤領進了辦公室。
“楊總，我把今天上午的議程，簡單給你說一下吧。”
第一項進行教育活動的動員。
第二項有六年級的學生申亞娟談一下資助活動的體會。
第三項楊總你給同學們宣講當前形勢下，做好青少年素質教育的重要性。
我考慮大家工作都比較繁忙，整個會議，在一個小時之内完成。楊總，你看這樣安排行嗎？
楊海濤聽了周校長的安排。
“校長，我感覺你這樣安排比較合理也比較恰當，更符合當前提高工作效率，壓縮會議議程，減少會議時間的相關要求，你們不愧是教書育人的先行者，各項政策法規貫徹落實的執行者。”
周校長聽了楊海濤剛強有力，層次分明的幾句話，不但站位高，而且很有前瞻性，又讓周校長從心裡為之一震，這個楊總不僅懂業務，而且還懂精通理論。讓這樣的人在重要崗位上，肯定會做出一番的成績。
周鐵民校長緊接着說道：“楊總，因為學校的實際情況，如果把全體學生集中在一起也不太現實，我們從全學校18個班當中，選擇了一個班級參加活動。當然這個班級是我們經過全面衡量才确定的。按照教育局領導的指示，如果這項活動能取得預想的效果，我們會在全校18個班級當中全面展開。”
楊海濤聽了周校長一番表述，從心裡認為，周校長是一個很務實的領導，他既能完成上級布置的活動，又能結合本校的實際情況，也考慮到工作實際，周校長還是有一定的工作能力和水平。
“校長，我感覺，你這樣安排挺好的。”
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