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從對角巷回來後，洛倫在熟讀幾遍教材後，開始嘗試一些絕對安全的咒語。

麥格教授講的案例是，有個人在念咒時，僅錯了一個字母，就差點把自己小命搭上，那樣的咒語洛倫心再大也不敢輕易嘗試。

在《标準咒語，初級》的導讀部分列出了一些絕對安全，你嘴瓢到天上去，也不會産生什麼難以挽回的後果的咒語。

洛倫熟悉的就有“雛菊，甜奶油和陽光”，後面備注這個魔法可以把一些物品塗上一層類似雛菊，陽光一樣的黃色。“兔眼溜溜，豎琴幽幽，清水變美酒”，可以讓清水增添出酒的氣味和口感，其他的也是類似短句組合的，都是作用不大的家庭類魔法。

從格式上就能看出這種咒語與後面更嚴謹的“修複一新”“熒光閃爍”差别巨大。

魔法界把符咒分為四個大類，分别是：變形咒，魔咒，破解咒，療傷咒。

在《标準咒語，初級》中，作者米蘭達·戈沙克提到，魔咒是給物體增加特定的屬性，讓物體做什麼，而不是讓物體變成什麼，後者是變形咒的範疇。

一年級的教材正式教學的咒語隻有九個，分别是軟化咒，切割咒，漂浮咒，修複咒，開鎖咒，鎖定咒，照明咒，擊退咒和生火咒。都是比較基礎的咒語，用來給小巫師們入門。

書中不止有施法方式，更是提到九個魔咒的演化，發明者身處的時代和環境情況。

例如開鎖咒【阿拉霍洞開】，原意為“對竊賊友好”，是一個英國巫師從非洲帶回來的，他後來也如願成為了名噪一時的大盜，并直接促成反開鎖咒的發明。

在此之前，更受歡迎的開鎖咒是【門戶洞開】，字面意思，把門炸開一個大洞，以及更早更粗糙的【芝麻開門】。

咒語多是從拉丁文演化而來，洛倫從這些魔咒的起源和演化中可以隐隐約約窺見一絲魔咒的規律，但是他也說不上來是什麼。

在通讀過教材之後，洛倫開始嘗試施法。他們本就住在山上，遠離鎮上的居民，不用故意特意找地方，不過洛倫最喜歡的地方還是小湖邊。

首先開始嘗試的是【修複一新】。

洛倫把一張5英鎊面值的鈔票撕成五份放在石頭上，然後對着其中一份施法，企圖變出5張鈔票，想法很刑，但是失敗了。

魔杖抵着的那份鈔票碎片像是有什麼吸引力一樣把其他四份拉過來，還原成完整的紙币，但是接合的地方仍有一些明顯的痕迹。

嘗試過後，除了遺憾不能依此緻富外，洛倫有一種感覺，某個詞的尾音語調是不是該再上揚一點，調整之後确實發現施法會更容易一些，再反複用調整後的語調施法幾次後，揮動魔杖時，又會感覺小拇指翹起來應該會更好一點。

按照自己的想法嘗試了好幾次，最後複原出來的鈔票幾乎是無損的，接合處沒有一絲痕迹。

這似乎是一種類似魔法直感力的東西，直感力是他上輩子學的詞，正常人的邏輯是a=b，b=c，所以可以得出a=c，而部分擁有直感力的人可以直接得出a=c。

或者說是熟練度，反複練習能夠明顯的感覺到進步，洛倫不清楚這是身體自帶的魔法天賦還是穿越者金手指。

每次一點點的進步，一段時間後總讓洛倫感受到巨大的差異。

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