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第23章 一個不小心成了文學青年(第1頁)

“瘋狂的賽車”旅程結束了,但由此造成的影響卻遠遠沒有結束,譚震所在的家鄉處于兩省交界處,而且還是那個突出的位置,從鄉裡面到縣城,要穿越省界才能到達。

考慮到兩省交界地方的複雜性,為了防範未知的風險,保證鄉裡班車的正常運行,鄉政府給鄉裡的班車加強了“警戒”,配上了鄉裡的民兵“武裝押運”。

不要小瞧那個時代的民兵,那可是有真家夥的,一水的56式半自動步槍,也就是後世大名鼎鼎的ak47中國版本,配762毫米口徑子彈,絕對是威力十足。

就連那些民兵,有不少都是退役的軍人,他們從部隊退役以後,就自動的成為了國家預備役部隊中的一員,平時就帶領村裡的民兵參加軍事訓練。

這些參加過軍事訓練的民兵要是去上戰場,可能還需要磨練,可是對付這些公路流竄的流氓地痞,那絕對是一打一個準。

要不是班車空間狹小,估計這些激情泛濫的鄉村民兵就要把60迫擊炮搬上汽車了。

譚震開始為那些劫道的歹徒默哀,大刀片碰上56式,想想都覺得蛋疼。

回到學校的譚震依然是個在老師眼裡乖巧聰明,好學勤奮的好孩子,或許是身體裡住着一個成年的靈魂,他與其他同學總是格格不入,總喜歡一個人沉默的坐在那裡,靜靜的看書、寫字。

教數學的王老師那裡是譚震最喜歡去的地方,王老師也很喜歡這個聰明上進的孩子,他總是耐心的回答他的一個又一個問題。

其實以王老師的水平,放在八十年代的中國,做個大學老師是綽綽有餘的,要知道他可是五十年代某重點大學數學系高材生,才華絕對不是那些普通大學生可以比拟的。

八十年代初的大陸由于剛剛結束十年混亂,很多學校教育水平參差不齊,特别是大學,受到的沖擊最大,很多優秀的老師被調離,被迫離開校園,導緻當時的很多大學的教育水平都不是很高。

像王老師這種有真才實學的老師成了很多大學争搶的對象,三番五次的來函來人,要調王老師到城裡的大學去工作,可是王老師總是屢屢推辭。

他說他舍不得這個美麗的小山村,舍不得相濡以沫的農村妻子,舍不得學校的孩子們…

譚震忽然有一股寫文章的沖動,他想把王老師的故事寫下來,寫給更多人看,讓更多的人了解中國的鄉村教育現狀。

讓無數人了解像王老師這樣的鄉村教師,不為名利,不懼困苦,堅持在條件艱苦的小山村教學。

激勵更多的知識分子到農村去,改變鄉村落後的教育狀況。

前世劉老師寫的“鄉村教師”小說很經典,譚震看過,說真的,很感人,看過以後感覺心靈受到了沖擊。

小說中的主人公同樣是個鄉村教師,因為心系山村小學的孩子們,放棄回城的機會,直到有一天,他發現自己居然得了癌症。

按理說既然得了病,那就抓緊治療吧,好死不如賴活着。

而且醫生也說了,手術治療可以延緩他的生命。

他看看自己的積蓄,很遺憾,哪怕是十分之一的手術費,他也沒有!

他深感大限将至,沒有絲毫的猶豫,還是回到了自己熱愛的小山村,回到了那個魂牽夢繞的山村小學。

他每天依然帶病堅持上課,直到生命的最後一刻,不得不說,這是一篇非常優秀的小說,劉老師用科幻的手法诠釋了鄉村教師生存的意義。

于是,他開始寫自己的“鄉村教師”,他沒有用劉老師的科幻手法,因為他覺得這就是一個真實的故事,根本不需要其他的包裝。

他寫道:“我的家鄉在一個美麗的小山村,這裡有風景秀麗的自然風光,有質地淳樸的農民兄弟,有熱情可愛的孩子們,也有山裡崎岖難行的鄉間小道…

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