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第119章 講課(第2頁)

“在武道修煉中,我們也要學會把握火候、适度而為,不可過于偏激或過于保守。”

“隻有找到适合自己的平衡點,才能在武道之路上穩步前行。”

池賀聽後若有所悟地說道:“師父的教誨讓徒兒受益匪淺。”

“儒家文化的博大精深确實值得我深入研究和領悟。”

李登笑着說道:“很好,徒兒能夠領悟到這一點實屬不易。”

“不過,儒家文化隻是諸子百家中的一家之言,還有諸多學派的思想等待你去探索和學習。”

“未來你要努力修煉提升自己的武道修為,同時也要注重學術理論的積累。”

池賀恭敬地回答道:“是,師父!徒兒定不負師父所望。”

李登看着池賀那堅定的眼神,心中甚感欣慰。

他知道,這個徒弟将來必成大器。

池賀一臉期待地看着李登,問道:“師父,這理論學完了,你能教給我新的星元技嗎?”

李登瞪了池賀一眼,假裝生氣地哼了一聲:“你這家夥,心急吃不了熱豆腐。”

“我還沒開始正式教給你呢,你就想着學星元技了。”

池賀一愣,有些不解地問道:“啊?那你剛剛講的是?”

李登笑了笑,解釋道:“剛剛講的那些隻是個大概,讓你對儒家文化有個初步的了解。”

“至于儒家學術的内容,可是深如海,你需要慢慢學習,急不得。”

池賀摸了摸頭,有些尴尬地笑了笑:“哦,原來是這樣啊。”

兩人吃完飯,來到一處草地,陽光明媚,微風輕拂。

李登找了個舒服的姿勢坐下,開始教授池賀儒家的經典。

“子曰:‘學而時習之,不亦說乎?’”李登搖頭晃腦地吟誦道。

池賀跟着念了一遍,然後問道:“師父,這是什麼意思?”

李登解釋道:“這句話的意思是,學習後及時複習,不是很愉快嗎?這是孔聖人強調學習的重要性和複習的必要性。”

池賀聽後若有所思地點了點頭,但随即又苦着臉說道:“師父,這太枯燥了。”

“能不能教我點實用的星元技啊?”

李登瞪了他一眼,沒好氣地說道:“你這小子,總是想着走捷徑。”

“學習儒家文化不僅可以修身養性,還能提升你的心境和領悟能力。”

“這對你的武道修煉也是大有裨益的。”

池賀聽後有些無奈地聳了聳肩,隻能繼續跟着李登學習。

李登正在滔滔不絕地講着《論語》,突然注意到池賀的呼吸變得平穩且深沉,這小子竟然聽着聽着就睡着了!這讓李登感到既好氣又好笑。

“徒弟?”李登試探性地叫了一聲,但池賀毫無反應,依舊沉浸在夢鄉之中。

李登提高了音量:“徒弟??”然而池賀依舊紋絲不動,仿佛整個世界都與他無關。

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