第五章無憂的童年2最新章節，第1頁_星流境免費全文閱讀

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“嗯，昨天來您這的是我。我感覺地球曆史好有意思。”程鋒一聽老爺爺記得他來過，心裡有種說不出的喜悅。

接着他問道：“我的問題是為什麼我會對繁衍的不同房子有不同的感受，有的讓我舒服，有的讓我厭惡。”

小程鋒愛看書，他學着用書裡的詞語來組織自己的表述。

老爺爺一聽，智腦數據庫立刻調取了程鋒過去五年的一切行為和情緒數據。

“叮！”一個綜合性評述出現在數據庫的最上面：目标自由人具備成長為恒星境（主序境）潛質，需重點培養！

所謂量變引起質變，當小程鋒的這個問題一問出，他過去五年的産生的所有信息剛好達到檢測臨界标準數據量。

綜合性評述是“繁衍”專門用來分析每個人類個體在12歲之前整體素質的總結性評價報告。目的是根據每個人的特點有針對性的制定不同的成長方案。

并在成長過程中有意識地引入對應的培養因素，以使個體向該方向發展。也就是因材施教。

在共元時代，綜合性評述還增加了一個能者潛質分析，并賦予其更大的權重。目的是盡最大可能多培養能者，尤其是高階能者（行星境後期即8能量度利用率以上的能者）。

這種賦予機制自共元170000年噬族入侵銀河系就開始了。噬族是人類過去十七萬年所遭遇的最難纏、最強大的敵對種族。

噬族曾一度破壞人類30的生産力（臨界是40，一旦超過此數值人類将跌落到2級巅峰文明）。

于是為了抵禦噬族和未來的一切可能糟糕情況，人類達成共識将能者潛質分析引入綜合性評述。

小程鋒此時還不知道自己已經被列入能者重點培養名單了。他隻是期待地等着老爺爺回答他的問題。

原本老爺爺會按照數據庫檢索結果直接回答程鋒的問題；但現在情況變了，程鋒進入能者培養名單，那就要換種回答方式。

老爺爺笑着說道：“你覺得什麼是善？什麼是惡？”“啊？”小程鋒還以為老爺爺要回答了，結果反倒問他了。

把手指按在嘴上思考了幾秒鐘，小程鋒靈機一動回答說：“我看過人性之戰的曆史介紹，最後勝出的是叫…嗯，共人性。”

看小程鋒進入思考狀态，老爺爺又試着引導，“那你說說共人性對善與惡是怎麼看待的？”

“共人性是說人性作為人生物和社會屬性的集中表現，她是在不斷變化的。”

智腦根據此話判斷出小程鋒要說的下一句話是：沒有絕對的善與惡。為了讓這個結論論證更充分，于是老爺爺馬上打斷小程鋒的話。

“那你說說人性會如何變化呢？”

“啊？這個嘛…”被打斷的小程鋒也不生氣，而是就這個問題繼續思考。

過了一會兒，小程鋒回答道：“我想，嗯，生産力！對，就是生産力！不同的生産力水平會産生不同的人性。”小程鋒興奮說道。

“叮！檢測到目标自由人神經元新增27條連接，總神經元連接數比同齡人多出12。”

“呵呵，孩子你說的很好。至于你剛才問我的問題，已經被你自己回答了。”說着，老爺爺遞給小程鋒一個藍色糖果。

“這是給你的獎勵，去玩吧。”看着老爺爺和藹的笑容，拿着手裡的糖果。小程鋒在思考中往旁邊走去。

小程鋒邊走邊想：人性随着生産力發展而變化…我看房子有的好看，有的難看…兩者有啥聯系呢？

想着走着，小程鋒突然感覺身體一輕，緊接着就是屁股傳來一陣疼痛。“啊！”

小程鋒剛叫一聲，旁邊跑過來兩個小女生，看個子都比小程鋒高出一個頭。

其中一個紮馬尾辮，長着瓜子臉、兩隻眼睛是藍色的女生說道：“小弟弟，你沒事吧？”

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