這話也太直白了,什麼叫不想上課也不想考試?
我隻是問問而已啊。
好嘛,現在光輝的形象又蒙上了一層陰影啊。
“這個,有人會問,老師,你這不是給讀研開後門嗎?這麼操作不符合學校規定吧?”
“那麼我可以肯定的回答你,确實不符合當前的制度,但絕不是給蘇衍同學開後門。”
張郁:你直接報我名字得了呗。
“所以呢,我們特意舉辦了這場轉院的考試,其目的,就是讓大家都親眼見證這場考試。”
“經過老師們的集思廣益,今天,我們總共出了三道題,請各位同學,積極監督。如果各位對結果有異議,可以當場提出。”
“下面考核正式開始,請大家看大屏幕。”
蔡永春一邊說着,他旁邊那位年輕的老師一邊奮筆疾書的寫着什麼。
蘇衍心道:不會跟以前的史官幹一樣的話吧?這不是都有攝像機了嗎?
看來文學院果然包含種類繁多啊。
禮堂幕布逐漸亮起,第一道題目逐漸亮起。
“第一題:寫一首贊頌老師的詩句。”
“噫~~~”
下面噓聲四起,誰都知道寫詩作詞是蘇衍的強項,這一題明顯就是放水吧?
但是噓聲中卻沒有惡意,大家對蔡永春這個文壇大家還是很有信服的。
沒有理會下面的噓聲,蘇衍提筆寫道:
“《贈京都大學全體老師》”
“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯;”
“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”
在攝像頭的捕捉下,蘇衍從提筆開始的一筆一劃都逐漸呈現在大屏幕上。
看了蘇衍的書法,下面有研究書法的老師,眼神迸發出精亮。
看到一篇歎為觀止的書法自然是高興。
但是最震撼的是,能看到這篇書法,一筆一劃誕生的過程!
蔡永春看到這首詩的題目,頓感好笑道:這小子還拍了一番京大老師的馬屁。
不過也算聰明,千穿萬穿馬屁不穿。
寫完,蘇衍放下筆墨道:“這個怎麼算通過啊?”
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