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第六章 天才OR庸才（第1頁）

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二小入學測驗的成績很快就出來了，久等在考場外的林志添和毛曉妮聽着老師當堂宣讀的筆試成績，頓時覺得無比慶幸，自家的孩子并非是昙花一現，而是真的開竅了！

林毅的筆試測驗滿分，幾名改卷老師也是忍不住對林毅的卷面頻頻誇贊，眼神中隐約間透露出幾分相似的思緒。

似乎都打算将林毅納入自己後續管理的班級，好幫助林毅沖擊一下首都寵獸大學的保送資格。

要知道作為班級的管理者，發現韌帶培養人才，他們也是有豐厚報酬的！

可接下來的對戰測驗卻是給他們澆了一頭冷水。

因為林志添夫婦上前解釋了一下林毅契約寵獸的特殊情況，甚至還搬出了帕奇進退化守恒定律，言明小火龍目前還在恢複狀态中。

幾名老師面面相觑，原本的熱情也不由得冷淡了幾分，要知道對于剛起步的孩子來說，赢在起跑線上是最重要的，可你們這是什麼情況？

先在起跑線上等幾年？然後再沖刺？

别人家孩子怕是都到終點了！

對于老師熱情和冷淡的變化，林志添也是有所覺察，他還是想要翻家底幫助林毅的小火龍先恢複過來，可一想到無法根治雙屬性能量沖突的弊病，就又覺得頭疼，隻能就此擱置。

起碼林毅很有自信的跟他說，他已經在禦獸空間中感受到了小火龍的波動，小火龍很快就能恢複了！

而且是徹底恢複的那種！

當然，這不過是林毅的緩兵之計，實際是林毅在真言之書上撰寫的文字已經破三十萬，由于在真言之書上刻錄文字需要消耗林毅的精神力，再加上林毅本就是一級禦獸師，精神力有限，每日最多刻錄萬字，進度難免有些緩慢。

但沖着林毅入學測驗滿分的考卷，再加上林志添夫婦的人際關系，破例沒讓林毅參與對戰測驗，就這麼通過了二小的入學考試。

由于林毅缺少了對戰測驗的成績，并沒有分到實驗班，隻能在普通班就讀，難免讓林志添夫婦有些不滿學校的規定。

對此，毛曉妮還和林志添還起了一些争執，關于普通班和實驗班的情況到底如何抉擇。

毛曉妮認為，到一小他們肯定能安排進實驗班，而林志添認為在二小哪怕是普通班依靠咱們兒子的水平日後肯定也能進實驗班！

最後林志添還是說服了毛曉妮，他覺得林毅若是在二小普通班先幹起，普通班競争小，更有凸顯能力的作用，更何況現在小火龍還沒有恢複，缺少對戰能力的林毅就算在一小的實驗班，也未必能領得起頭來！

反而現在在二小普通班，更容易幹出成績，更容易讓老師和校領導看得見成績！

然後等小火龍恢複了，林毅就能補足對戰方面的短闆，能從普通班躍升到實驗班，哪怕實力一時半會不濟，幹不了班長，也能幹個副班長不是？

林志添語重心長道：“你想想，從普通班班長調到實驗班當副班長意味着什麼？”

“職務調動隻是表面，普通班班長是正職，但普通班綜合發展水平不高，如果一直在普通班，最好的結果也就是個平穩落地，沒有成績，很難再升了。重點班是年級核心班級，發展水平高，學校資金支持力度也大，政策也有偏向，很容易出成績。可小毅一開始就到重點班，咱孩子缺少對戰能力，也許就無法服衆，還得要在普通班先曆練曆練！

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