“秦家村……”
李安在地圖軟件裡找了半天也沒找到鹹陽或者附近哪裡有個叫秦家村的。
“怪了。怎麼根本找不到這個地址?”
他不信邪地擴大搜索範圍。将鹹陽附近的城市都加了進去查看,結果還是怎麼也找不到哪兒有個什麼叫做“秦家村”的村子。
李安感覺有點不對勁了。
自己該不會被對方騙了吧?
雖然這麼想,但他沒有立馬下定論。
他看着聊天消息。
屏幕上自己最後一條消息發出後,隔了好一會兒對面才回複道:“我不太清楚此事,但我們村子裡的情況超過你想象的特殊,我的孩子們都能受到不錯的…嗯,教育,你不用太過操心此事。”
這話說完嬴政自己都感覺有點奇怪,他本想跟李安聊些國家大事,怎麼突然就拐到對下一代的教育問題上去了?
别的不說,這樣的聊天角度倒是讓嬴政感到很新奇。
以往為諸位公子尋找老師一事,朝中的大臣根本不會對此發表太多言論,畢竟這是皇帝家事,隻要始皇帝不開口,其他人也不敢多說什麼,那樣反而會顯得别有用心。
而嬴政則是能感受到對面那個與他素不相識的陌生人,是真的擔心自己孩子的教育問題,願意為此出力而不求半點回報。
不求回報,無私奉獻。
這樣的舉動在現代有一個詞,名叫公益。
李安的話讓嬴政十分直觀地感受到了後世教育制度的先進與普通百姓的向學之心。
他遇到李安的時間滿打滿算還不到兩天,除了一開始或許因為一些小誤會導緻雙方相處不太愉快,但在之後的簡短交談中,嬴政已經覺得後者的談吐與對事物的認知超越了自己認識的大部分官員。
若是直接把李安拉到大秦來鍛煉個一年半載的,不說三公九卿,至少勝任一個郡守沒什麼問題。
這是嬴政王天下二十餘年所得的經驗之談!
别小看郡守這個位置,整個大秦除了皇帝與三公九卿之外,最位高權重的就當屬各地郡守了。
這時候的實權郡守權利是非常之大的,不僅擁有治民、進賢、決訟、檢奸之權,還可以自行任免所屬掾史。
在嬴政改革新法,将征兵練兵權利從各郡剝離出來前,甚至可以在征兵一事上摻一手。
無有國中之名,卻有國中之實!
嬴政對李安的評價不可謂不高。
然而令他心驚的是,在李安口中,他僅僅是一個再普通不過的大學畢業生,而像他這樣的畢業生,每年足有上千萬!
算上還在進學沒有畢業的,後世光是大學生的數量就已經超過了當下大秦的所有人口!!
幾千萬個能力足以勝任郡守的人才,這是怎樣恐怖的一股力量?
而在這之外,大學之上還有幾百萬學曆更高,能力更強的研究生,大學之下還有規模數量更加龐大的中學生……
當一個個數字被擺在面前,嬴政深刻地體會到了後世的教育之重,文教之興。
他不禁思憶,那該是一個怎樣前無古人的盛世之景?
在嬴政陷入暢想之際,李安看到嬴政的回複卻認為他是在敷衍自己,他不由得直接将“缺德地圖”搜索的界面截圖發了過去。
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