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每個單位年終評優評先基本是一場大戲。

大家明争暗鬥，或暗流湧動，或真槍真刀，為了争搶一個名額而使出渾身解數，拉關系，走路子，送煙酒禮品，不一而足。

于是，年終評優評先的活動，倒是有些江湖意味。

那些成文的或者不成文的所謂制度，今年的或往年的所謂規矩，皆有可能成為評比的标準尺度。

有利益的地方就有江湖，有人的地方就有江湖。白膏河中學也不例外。從昨天到今天至明天，一任校長一個評比制度，一屆校長一個評比标準，可謂是制度年年有變化，規定歲歲皆不同。

但存在一個很大的弊端，就是沒有延續性。

章振興當校長時，相對來說公開公平，盡量照顧了到各個線條的教職員工。

首先保證教學成績出色者一定會得到，多勞者多得，沒人能夠提出異議，也沒有理由提出異議。

教學成績平平者，隻要職稱晉升有需要，請章振興校長小酌一杯，也能得到。

他很會做人，很會來事。這樣做，既表彰了真正的先進，又照顧了私人情面，兩全其美。

溫乾坤當校長時，不論工作成績，實行按需分配的方法。即是當年哪位老師職稱晉級需要優秀先進，當年的優秀先進名額就優先派給他，不論其它。

這樣做法，缺點明顯。雖然照顧了私人情面，照顧了個人實際，但放棄了多勞多得的原則，打擊了真正幹工作老師的積極性，引起大部分老師的不滿。

溫乾坤說大家都是鄉裡鄉親，自己拉不下臉面拒絕當面要年度優秀先進名額的老師。

呼少傑、阙一弦等人很是喜歡這樣的評比方式，秦國才、鄭素萍、朱奕勇等人對此意見頗大，當面背後沒少發牢騷。

所以，溫乾坤當校長期間，白膏河學校的教學質量每況愈下。

常瀾庭當校長時，任人唯親，也沒什麼作為，視學校公權利為私家田倉庫，自己可以任意拿取。

那些年，白膏河中學每年的優秀先進名額首先照顧“三人團”，多餘的再分給班子其他成員或者與自己關系走得近的老師，其餘老師想都不用想。

如果有老師當年職稱晉升，确實需要，請班子成員吃頓飯喝場酒是必須的，觥籌交錯之間，酒氣熏天之際，也許能夠得到。

諸葛力老師性格有些倔強，其教學成績一般，為人處事小裡小氣，對領導主要采取态度恭維，語言賄賂，卻沒有實際行動，自然很少能夠獲得年度優秀先進。

可是諸葛力每年都非常想要，眼巴眼望，逢人便大談自己的成績，讓大家覺得年度優秀給他才是理所應當。

但所有的人都明白，光說不練是不行的，所以他每年都得不到。

于是他就十分氣憤，背後大罵白膏河中學的校長是“黃鼠狼生耗子——一代不如一代”。

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