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第二十章 逃課風波（第1頁）
“咦，時間魔法？”
卡森餘光一瞥，忽然注意到旁邊書架上的幾本書：《空間與時間》，《時間旅行的奧秘與危險》，《時間轉換器理論研究》……
出于好奇，他上前将這幾本書也挨個抽了出來，準備有空的話看上一看。
随後，他找到禁書區深處的一個視覺死角席地而坐。
通常情況下，學生沒有教授的批條是不被允許進入禁書區查閱書籍的。
教授又很少會給批條，就算學生申請，一般也都是寫明特定資料，然後由平斯夫人親自帶領着去尋找并取走相應書籍。
所以這個地方平日裡都相當安靜，平斯夫人極少過來巡邏。
卡森解除掉身上的幻身咒，将厚厚的一摞書擺在旁邊，然後拿出奇洛給他的那塊銅闆和一卷羊皮紙。
其中最外側的那張羊皮紙上，寫滿了密密麻麻的文字和圖案。
那是他中午從筆記裡面謄抄出來，今天準備攻克的古代魔文和煉金符号，以及剔除掉大半黑魔法後，剩餘的那些高階複合魔法詳解。
他接下來的任務，就是對照着參考書，在圖書館進行學習和研究。
不求熟練掌握，但起碼要做到能夠真正理解和使用。
「古代如尼文曾被學術界普遍認為是早期的魔法文字，因為更加貼近魔法磁場的底層架構，且使用這類文字的古代巫師全都擁有非人般的強大實力，所以在魔力的傳導性上顯著優于後世文字。但經過我和阿不思·鄧布利多的讨論，一緻認為這是相當片面的見解……
「最古老的如尼文，本身就具備極強的魔力，甚至極有可能魔法磁場的形成本身，就與這些古老流傳的神秘文字有關……」
「古代魔文起源于原初的二十四個盧恩符文，有傳言那是來自諸神的智慧，分别代表着不同的力量，本書對此不做讨論。我想說的是，這些來自失落的古代文明的神秘文字，通過後世數代人的研究挖掘與完善發展，又形成了新的較為成熟的魔法體系，并且适用于多種現代魔法分類……」
「魔咒學：強化、變質、引動、削弱……」
「煉金學：協調、融合、共振、傳導……」
「……」
盤坐在地的卡森，時而翻看着書中内容，時而在空白的羊皮紙上記下筆記。
同時用左手手指下意識輕輕滑動，在不真正完成魔法的情況下，接觸着真實視野中一個個可見的魔法節點……
許久之後，他合起手中的《古代魔文簡易入門》，深深吸了口氣。
“原來無論拉丁文還是英文，本身并不具備魔力，看來是我以前的認知有誤……這些文字具備的是魔力傳導性，或者說，在巫師手中具備傳導性……嗯？”
這時，卡森忽然注意到這本書的作者一欄寫着“芭絲茜達·芭布玲”的名字。
“芭布玲教授？果然霍格沃茨的老師們都是大佬，如果有機會能向她當面請教就好了……”
芭絲茜達·芭布玲，霍格沃茨的古代魔文教授。
不過這門課程是三年級的選修課，而且芭布玲教授向來深居簡出，開學典禮都不曾出席，目前卡森根本沒有與她接觸的渠道。
心中念頭一閃而過，卡森沒有繼續多想，立刻投入了新一輪的閱讀之中。
有真實視野幫助，他的學習速度極快，那些抽象的魔法理論，有了清晰可見的視覺對照，理解效率比常人高了何止數倍。
此時的卡森就像一塊海綿一樣，瘋狂吸收着各種深奧的知識。
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