蘇辰明白鬼谷師的良苦用心,那就是讓他多見識一些事物,從而獲得更深的理解。不過原本應該是他們去求儒家幫助,卻因為鬼谷師的設計,變成了荀子“主動邀請”
。現在的局勢甚至像是反過來了,荀子顯得像是在懇求他們一般!
這種洞察人心并利用智慧達到自己目的手段令人欽佩。這便是運用權謀學派“縱橫術”
的精髓。蘇辰思索完畢,随即起身向荀子表示感謝:“感謝荀子前輩,慷慨傳授。”
話音剛落,蘇辰機靈地施了一禮以示尊敬。看到這場景,荀子心滿意足,甚至迫不及待要開始講課。“小夥子,正巧我的課沒上完,不如現在就開始聽吧?”
他不失時機地邀請道。
聽到這話,蘇辰欣然同意,“一切聽從前輩的安排。”
其實,蘇辰對接下來的課程早就充滿期待。隻是一趟墨家機關城的探訪已令他悟出神通神機百煉,此刻來到儒家聽荀子講授,無疑能進一步提升他的境界。儒學獨領文壇,而荀子親自講解的機會更是千載難逢。他幾乎已經等不及要學習更深奧的神通仙功。
于是,大家一同前往荀子平日授課的場所。
随着荀子歸位,原地停留的伏念、李斯等人立即起身行禮問候:"師叔!師傅!"
他們随之發現,一同現身的還包括鬼谷子和蘇辰。伏念立刻疑惑問道:"師叔,這兩位是……?"
荀子看向鬼谷子,為衆**介紹:"這位是當今縱橫家宗主,鬼谷子大人。"
這話使得衆**立刻興奮起來。他們的耳朵早已聽過鬼谷子的赫赫大名,今天居然能一睹尊顔,實在是莫大的榮幸。
随即衆人趕緊行禮打招呼:"參見鬼谷子前輩!"而鬼谷子隻是微點颔首,恢複往常那種淡然的态度。
接着,荀子的目光轉向身邊的蘇辰,續而介紹:“這位,是鬼谷的晚輩學徒——蘇辰。”
"今後,他将在此與你們共事學習。"蘇辰立刻有禮緻意道:"晚輩鬼谷蘇辰,見過諸位同門。"
看到如此客氣又有童趣的蘇辰,衆人的喜愛之心又多幾分。大家紛紛回禮:"見過蘇辰小友。"
盡管對于這孩子的外表疑惑不言于表,但衆人心頭仍滿是困惑。因為傳聞,縱橫家每一代的鬼谷子僅收兩位學徒,且要求極其嚴苛,這年輕的小孩是怎麼一回事?
再者,荀子之前還宣布,蘇辰會一同參與聽課。他們實在難以置信,一個小小孩童如何能夠理解荀子深奧的儒家學說。
然而荀子并未對此過多說明,衆人們也就沒敢多問。
緊接着,荀子示意衆人落座,而後他對蘇辰指了一個靠前的位置說道:"蘇辰,你可以坐那邊。"
他這樣安排自然有一定原因。一是蘇辰确實年齡尚幼,個子在一群儒家學子中最小,這樣能保證他聽得更清楚。二是荀子也希望通過親近的位置,便于觀察在講解儒家學術後,蘇辰會有何反應。
聽到這樣的安排,蘇辰沒有遲疑便坐下,這讓儒家衆人有些驚訝。荀子對誰的善待從未如此,外來的人聽課雖稀有,卻通常隻有旁聽的位置,居末排開,而這顯然不同。
荀子輕輕咳嗽清理嗓音後,儒家**齊刷刷端正姿式,神情嚴謹,顯示出對這次課程的高度重視。
盡管荀子在和蘇辰相處時總是和顔悅色,但在平常的日子裡,他對待學生們卻嚴厲而不失傳統規矩。因此,韓非先前提議前去探望,并未得到大家無故離席的勇氣。
大家都在偷偷打量蘇辰,尤其是荀子,雖然他講課專心,實際上也在密切關注他的反應。他并不在乎聽儒家課的樂趣,隻想确保不會打擾到教學,同時在邊上支持蘇辰學習,并通過他的課程觀察其特殊的反應。
課堂上迅速沉寂,氣氛随之嚴肅。随後,荀子重新拿起《孟子》,開始向大家解析:“先前我們的主題是梁惠王的篇章。孟子與梁惠王之間的每一句話、每一個舉動都在這裡有所記述。”
"初次相見,惠王說:先生啊,你能不遠千裡來我朝,想必是為了讓我國得益吧?孟子回答道:陛下為何隻提利益?真正的價值在仁愛與公正。"
"國家問怎樣讓國家受益,臣子關心自家家族,民衆思考自身利益,若人人都以利相待,國必陷入危險。"接着,荀子列舉了古代的故事,"強國篡位的情況屢屢上演:擁有一萬輛戰車的大國,弑君的人通常是擁有上千輛戰車的大臣;千乘之國,弑君者往往出身百輛之家……"
他一邊講解,一邊時刻關注蘇辰。為了避免蘇辰跟不上,他有意放慢說話速度。然而蘇辰則專心傾聽,臉上沒有一絲疑惑。他選擇儒家小聖賢莊的主要目的是深入學習儒家經典,此刻格外投入。
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