“同學!是我的!我的!”
有人追出來,姜姜腳下越走越快。
“老師我撿到的。”姜姜說完就從後門溜走了。
徒留後面氣喘籲籲追上來的同學和班主任求爺爺告奶奶的解釋。
第二天,姜姜受到來自十幾個小鬼頭的惡意凝視。
走着走着故意撞她肩膀的。
在她背後貼小字條的。
故意告老師污蔑造謠她的。
在她桌子裡放毛毛蟲放癞疙寶的。
正上課呢,拿書的時候翻出來這種亂七八糟的,姜姜把毛毛蟲和癞疙寶掏出來放進袋子,一邊舉手一邊舉着袋子,“老師,有人在我桌子裡放蟲子,還把我的書偷了。”姜姜從座位上站起來報告。
衆目睽睽之下,姜姜就這樣說出來。
老師拿走了袋子,厲聲喊了兩句誰幹的。
同學都低着頭,不敢吱聲。
姜姜的後桌想說出真相來着,被他的同桌按住不讓他說。
老師環顧一圈,沒人回答。
老師把書放到講台上,身體前傾,扶了扶眼鏡,雙手撐在講台兩邊,冷冷的注視前方,“怎麼這個時候你們這麼團結,全班所有人都出去,繞操場跑十圈。”
所有人都憤恨的瞪着姜姜。
姜姜毫不畏懼,閉起眼睛不去看這些神經病。
至此,姜姜的桌子裡每天都出現不同的小東西。
報告的次數多了,就有同學造謠,說是姜姜自己拿到桌子裡的。
老師也認為姜姜惡作劇,故意污蔑同學。
姜姜真無語了。
這些老師沒一個有用的,不但沒有解決問題,反而使得同學們把更多的仇恨轉移到姜姜身上。
【宿主你反擊啊!】系統急的團團轉。
“我沒上過學,我怎麼知道怎麼反擊,上次上學還是在宮裡,世家小姐看不上我,底層的丫鬟又沒選上,在那麼可怕的宮裡我都沒有被這樣欺負過。”
“全是一些過家家的小把戲,根本不知道誰幹的,或許全班同學都有份,在學校違紀打架要被處分,我又不能明目張膽的打架,上次過肩摔被叫家長,下次呢?我總不能把所有人打一遍吧?我真無語。”
【宿主不是會用毒嗎?】
經系統提醒,看見拍了一下後腦勺,恍然大悟道,“對啊,打架打上瘾了都忘記會用毒。”
【宿主想找什麼?系統為宿主導航。】
“不用了,我自己去轉轉吧,它們的名字和叫法都不太一樣。”
【好吧。】
姜姜在學校附近和回家的路上轉了一圈。
沒找到有用的。
在商城裡購買了兩樣普通的草藥,搗出汁,裝瓶子裡。
第二天帶去學校,抹在桌肚子裡。
誰有問題就是誰放的。
第二節課的課間,姜姜發現半數以上的同學身上或多或少都起了疹子。
第三節課有不少同學請假去上廁所。
天仙子加荨麻,各位都中獎了。
第三節課結束時,姜姜發現同桌許文晴手臂上也起了一些疹子。
應該碰到的地方不多,發作的時間晚一點。
課任老師本以為學生叛逆厭學,故意逃課,一下課便迫不及待地去找了班主任哭訴。
班主任聽聞此事後也不敢怠慢,在第四節課的時候悄悄走到姜姜所在的窗邊暗中觀察。
然而,課任老師看着那空蕩蕩的座位,不禁感到有些茫然失措,她疑惑地詢問着課代表:“這麼多同學難道都請假了不成?”
正當此時,班主任輕輕敲了敲門,随後走進教室,而那位課任老師則趕忙走下講台,站到了台下。
緊接着,班主任踏上講台,目光掃視着全班同學,嚴肅地問道:“有誰能夠給我解釋一下這到底是怎麼一回事嗎?”
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