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你也知道，年初開始，集團一直希望我們内部做些調整。開年我們就創立了三本針對流行小說的副刊，《菁菁校園》、《玫瑰月刊》和《傳奇小說》，這部《外科室》還是可以作為《玫瑰月刊》的重點推薦小說。此外，年底的時候，《母語》将改為月刊，原本的文藝版部分将改組成為《文學評論》和《震旦文藝》兩本雜志。屆時，我們手上将會有六本雜志要負責。你們小說部到時候除了《母語》之外，三本流行小說雜志的小說部分也是要負責的。

至于孫平的另外兩部小說，《夜間巡警》雖然故事有些簡單，但是對于舊社會底層人民的關注和同情還是足夠的。在《母語》上刊登是沒有問題的，但是不需要做特别推薦。倒是這本《湯島詣》很有趣，雖然是一個發生在東瀛國的故事，但是唯美主義傾向非常明顯。你也知道，我們國内素來重現實主義輕浪漫主義，所有小說都要大叙事風格。而唯美主義作為浪漫主義的一個分支，很容易被寫得有些格調偏小。

盡管《湯島詣》看上去是一個愛情故事，但是中間對于當時社會生活的描述以及世俗對于愛情的種種限制的批判讓小說又具有了一定的批判現實主義味道。這部小說有點類似我們的一本古典戲劇，《杜十娘》。隻不過女主角沒有杜十娘那麼強硬，而男主角也并非一個始亂終棄的人。這部小說可以刊登，而且适當推薦下吧。“除了《母語》在讨論孫平的新小說之外，《江南文藝》和《芙蓉》的編輯部也在發生着同樣的事情。《江南文藝》這邊收到的小說是《五葉箬》和《梅雨前後》。《五葉箬》是一部短篇小說，依舊是發生在東瀛國藝伎的故事；而《梅雨前後》則是一部中篇小說，故事則是發生在某個小城市，女主角則是一個特殊服務行業的從業人員。

兩部小說的文筆都驚豔了編輯部的衆人，但由于題材有些敏感倒是讓總編輯那邊有些猶豫。不過好在孫平的小說素來不以香豔聞名，盡管女主角的職業特殊，但是遣詞造句之間倒是頗為平和，沒有過分的話語。

而《芙蓉》則收到了孫平《刺青》、《麒麟》和《春琴抄》三部小說。風格依舊是唯美主義的浪漫風格，尤其是《麒麟》更是改變自震旦國的一段史實。隻不過這三部小說的唯美風格之下，頹廢主義和自虐傾向頗為嚴重。不過好在《芙蓉》編輯部就喜歡這樣的風格，于是三部小說也被一次性刊登出來，還獲得編輯這邊的強烈推薦。

孫平幾乎是同一時間收到了《母語》、《玫瑰月刊》、《江南文藝》和《芙蓉》的樣刊。而收發室将四封編輯部的郵件拿給孫平的時候，語氣中都帶着一絲讨好的意味。老師本身就是很受尊重的職業，而一個擁有嚴肅文學作家身份的老師那更是備受尊重。

按照一般的看法，孫平這樣的青年文學作家雖然還不能成為大學教授，但是成為大學講師已經是綽綽有餘，即便是去一些二、三流大學舉辦講座也是沒有問題。可偏偏這樣的奇人還僅僅隻是一個高中的語文教師，而且這高中居然連市重點都不算。其實這件事不僅收發室的人在糾結，四中内部也覺得有些不好處理。

要知道，《叢林中》和《羅生門》聲名鵲起之後，青峰一中那邊就打來電話詢問能不能讓孫平轉校去他們那邊任教。人家那邊的理由也很充分，我們是孫平老師的母校，孫平老師回母校教書那不是天經地義的事情麼？不過私下的理由誰都清楚，一個即将成名的青年小說作家在青峰一中哪怕隻教一兩年書，那對這學校的身份的提高那是多麼重要的事情？

于是不待四中語文教研組這邊打報告，校董事會就立刻将孫平的待遇提升高級教師。雖然孫平還沒有拿到高級教師的資格，但是以人家現在的成名速度，那隻是時間問題。

“我倒是羨慕你這樣的筆杆子，可比我們強多了。”看着孫平，簡靜雅即便身為導師也忍不住有些吃醋。“你說你要麼好好當你的青年小說作家，結果跑來我們一個籍籍無名的高中教書。教書還教得不錯，單科成績總是全年級第一，還能在教育雜志上發表全國都認同的教學論文。教書教得閑了，還開傳媒公司，還最後被收購發了大财。我說孫老師，我可是聽說你現在還開了家影視制作公司，打算拍攝偶像劇了呢。”

“簡老師還真是關注我啊。”孫平有些汗顔。畢竟眼前這位可是自己的導師，怠慢不得。

“好了，我也隻是過來跟你聊聊天罷了，别那麼緊張。”簡靜雅其實也是受校方所托，無論如何也要将孫平留在四中。除非大學來招孫平，要不然孫平的高中教師生涯隻能是四中。要知道，學校連下學期的宣傳策略都臨時替換成孫平了。

而且據校董會那邊的意見，未來的四中将是一個文科為主，體育與藝術并重的高中。畢竟現在教育界都說要“文藝複興”，但數理化還是最重要的科目。十所大學起碼有八所是側重理工科，剩下兩所還是醫科或商科為主，文科為重點的學校幾乎都屬于師範類院校了。但好在世人也輕視文科，故而大部分文科專業都是理工科沒有選上，甚至是商科醫科沒有錄取上的“二輪生”。

所以四中打算重點培養優秀的文科生去擠占這部分資源，然後以小而精的路線。簡靜雅聽說未來四中普通類高中生和特長類高中生比例為一半對一半。體育生、音樂生和美術生将擴大招生規模，畢竟四中還算有這方面的基礎；至于非特長生們，那麼文科與理工科的比例将會是二比一。

最重要的是，明年的四中将采用小班制，每個班的學生規模将控制在30人到35人之間。不擴招也不招收計外生和走讀生，為的就是韬光養晦三年，最後厚積薄發一次。

簡靜雅聊完這些政策之後，“學校的意思是，明年你想留在普通班也可以，去特長班也沒問題，你的意見呢？”

雖然孫平的教師資格證是通用型的，但是他清楚特長班還是要以特長為主，所以他開口道：“我繼續留在普通班這邊吧，但是我希望我的班級未來是文科班。”

“我明白你的意思了。”簡靜雅點點頭。

第106章：未來計劃

和簡靜雅聊了許多之後，孫平也算了解自己今時今日的位置了。雖然自己依舊是某個不知名高中的語文老師，但是附着在自己身上的光環實在是太多了。青年小說作家、青年文藝工作者、青年編劇、青年企業家……雖然每一個身份都被“青年”這個前綴限制着，但這也代表了自己的未來有更多的無限可能。

這也難怪讓四中對自己格外看重，畢竟名師效應對學校的影響力那是非常巨大的。孫爸爸此時正在經營的金榜題名教育出版事業有限公司不就是靠名師效應才起來的麼？那些個教輔書如果沒有名師的參與與背書，誰會搭理你？虧得孫爸爸早就和這些名師建立了良好關系并簽署了非常嚴格的排他性協議，這才讓其他觊觎教育出版這塊市場的後起之輩無從下嘴。

饒是先鋒、世紀、時代與何氏兄弟四大出版集團也隻能幹看着，雖然他們數度想收購孫爸爸的金榜題名，但可惜金榜題名的控股權屬于孫爸爸和郭阿姨聯名的孫郭家族控股公司，同時孫平名下的孫平工作室也占據了三分之一的股份，隻有少量的股份是給公司内部員工及高管的。所以四大出版集團不得其門而入，也隻能靜候時機。

按照四中的計劃，從下學期開始，孫平将成為班主任，獨立負責一個班級。盡管也有邊明俊和倪鶴兩人也獲得同樣的資格，但是據說校方的期待是不一樣的。簡靜雅很直接地和孫平說了，盡管有江樂遊的壓力，但是校方并沒有傻到将一個普通班交到邊明俊手裡，而是将一個體育特長班交給了邊明俊。

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