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衆所周知，在公務員考試的申論科目裡，對作答有着嚴格的字數限制。申論的核心要義就是分析概括的能力，限制作答字數也是應有之義。

但很多考生在申論中都會犯這樣一種毛病，思緒萬千，下筆詞窮。蜻蜓點水的思考讓作答邏輯浮于表面，繞來繞去總是覺得詞不達意。

兜兜轉轉之下翻來覆去在表達同一個意思，越描越黑才現答題卡的格子不夠了。為了強行符合作答的字數限制，有些頭腦活泛的考生就想到了“偷字”。

申論“偷字”

所謂申論“偷字”，指的是在申論作答中，有些考生的行文出字數限制，為了保證作答完整而選擇标點符号不單獨占一個格子的做法。

在實際的申論作答中，類似于這樣的“偷字”行為很多。有些考生開始時堅持标點符号單獨占用一格，當格子放不下想法時又選擇标點符号随字占用一格。而有些考生自始至終就沒有标點符号占用一格的習慣，随字占格并不是出于“偷字”的目的。

申論作答能不能這麼“偷字”，長期以來并沒有引起考生足夠重視。因為在大多數人看來，連考試大綱都沒有明确要求，那标點符号怎麼占格就全憑個人心情了。

但公務員考試大綱沒要求，不代表标點符号就可以亂用。在國考公共科目筆試考試大綱裡，申論明确要求要用現代漢語完成作答。

而在現代漢語裡，标點符号作為書面表達的重要組成部分是有明确規定的。早在o年，相關部門就在《标點符号用法》裡明确提出：句号、逗号、頓号、分号、冒号等常用符号均占用一個字的位置。

由此可見，公考大綱不是對标點符号用法沒有要求，而是默認遵守現代漢語規範。這就好比，人在成年以後總會覺得社會越來越不注重節水宣傳了，其實宣傳一直都在做，隻不過成年人已經不是宣傳受衆罷了。

“偷字”要失分

從申論的題型上來說，“偷字”這種做法帶來的影響是不同的。在申論問答小題裡，字數限制是一條紅線，多答無效。“偷字”讓本該占用一格的标點符号不計入字數，不可避免的會失分。

當然，在實際的閱卷過程中，由于時間緊迫或者閱卷人本身基本功也不紮實，對于“偷字”行為并不一定會扣分。但申論采用的是電腦閱卷，标點符号位置不當帶來的閱卷體驗感，有時候比要點本身還重要。

尤其是在申論大作文裡，“偷字”本身帶來的影響并不大。大作文的字數要求通常是ooo-oo字，考生不管标點符号占不占用一格，隻要最後落款在這個字數區間内，基本沒人會追究。

因為閱卷時間有限，沒人會有功夫數着标點符号去換算實際字數。但“偷字”對卷面整體觀感的破壞是災難性的。規範的标點符号位置本身就是出于美觀的考慮，而美觀是申論最大的隐形分。

“偷字”反映基本功

申論作答擅自調整标點符号位置，看似是組織作答的靈活調整，實際上是考生基本功不夠紮實的體現。

有些考生從備考階段就沒有動筆的習慣，組織作答倉促，動筆就後悔，後悔就硬湊，一湊就失去了對作答字數的掌控。

還有的考生抗拒深度思考，在惰性思維下試圖盡可能多的摘抄材料踩點。但申論作答字數限制不是憑空來的，最簡潔全面的作答字數基本上就是限定字數，這也是出題人反複揣摩的結果。

換言之，申論“偷字”或者空格本身就是偏離标準答案的表現。出字數限制反向證明了考生歸納概括能力的不足，“偷字”在申論閱卷者眼裡就是自爆短闆的行為。

申論與其在作答上耍小聰明，不如從基本功做起，深思考、找邏輯、列提綱、慢下筆。

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