老教師不斷誇贊着烏鴉,秦歡就重重點一次頭,表示認同。
心裡卻不斷懷疑,難道烏鴉跟自己的原身一樣,也被奪了?
随後,立馬朝着教室裡甩出一個忠誠度感應。
金黃色!
深深的松了口氣。
最後,老教師推了推厚厚的眼鏡,讓烏鴉出來,當着秦歡幾人的面給他畫下功課。
“既然你的朋友來找你,那你就先回去吧,明天單獨檢查。”
跟澳景那種有心無力的放養态度不同,港島的教材都“修改美化”過。
最直觀的例子,鴉片戰争成了“通商戰争”。
第一次看到的時候,烏鴉敏銳發現這跟秦歡在虎門時說的不一樣。
于是找到眼前這位老師詢問了一番。
當時,烏鴉那邪裡邪氣的樣子,把這老實巴交大半輩子的老師吓壞了。
可是接下來,随着和烏鴉慢慢交流,他才感覺到是“以貌取人”了。
還有人想知道真正的曆史,真的很欣慰。
考慮烏鴉是旁聽,不用為了升學而給出課本上的“标準答案”,于是拿出了珍藏已久的老家5、60年代的曆史教材,再三囑咐,要回家看,不能透漏出去。
兩套課本,烏鴉全都看了。
越是對比,越能感覺到無盡的心酸。
幾人來到路邊大排檔。
烏鴉解開以前不長穿的那種樸素無華的外套,把書包扔在空位上,連開幾瓶啤酒分給幾人後,沉聲回答了耀文的問題。
“以前,從老家回來後,我就在想我跟佐敦那些兄弟同樣都是黃皮膚、黑眼球,有什麼不一樣?為什麼他們知道的,我不知道?所以就覺得必須要知道點以前的東西。”
幾人齊齊看向烏鴉,靜靜等着他接下來的話。
說到曆史。
秦歡自不必多說。
高晉是東南亞人,那地方每天腦漿子打成漿糊,别說北邊的曆史,就是他們當地的曆史也不了解,屬于正常。
耀文和阿全小時候家裡有老人的,家庭還算和睦,什麼是真正的曆史,老一輩口口相傳,就算了解的不全面,也能略知一二。
而細鬼和烏鴉情況差不多,兩人老爹全都是對曆史一竅不通,正事不幹,對家人也不負責的街頭爛仔,能教什麼東西。
情況各不相同,有了對比,也就有了烏鴉的求知欲。
“以前我不知道我們所有人,我們的民族,從哪裡來,怎麼來,以後要到哪裡去。”
“現在我知道了,可是我知道的越多,我就越生氣!血淚史!!!!”
烏鴉已經帶着怒氣,狠狠把啤酒瓶擱在桌上。
秦歡淡然一笑,烏鴉這性子,不沾點别人都算吃虧,何況現在認同後有了歸屬感,前仇舊怨加一起吃了那麼多虧,沒當場發飙掀桌子就算好的了。
“不着急,延續五千年的文明,最喜歡的事就是譜寫史書。”
“古時候那些北方遊牧民族,有資格獲得大書特書資格的,不管是國家還是民族,不管過去多少年,後來的結局統統就隻有短短:‘哪年,誰出擊,幾年平。’簡單一句概括了之,對方傷亡隻字不提。”
“可以說,隻要被大書特書記載上的,就是在告訴後人,沒占着便宜,甚至吃了虧,你們一定要給老子滅了它!”
“所以,放寬心,等一個機會。”
“到那時,我們常說的‘自古以來’,就會成為全世界無人反駁的真理!”
烏鴉頭一歪,很是任性說道:“到那時?能不能看見都難說,說不定明天我就撲街了,等不了!”
秦歡笑道:“說的也是,想殺你的人,比想殺我的人都多。但國家層面的博弈我們這些升鬥小民說了不算啊?”
在烏鴉愣神時,秦歡繼續給出解釋。
“高層運籌帷幄的智慧不是你能想象的。”
“放心吧,等到我們起來了,會有人搖旗呐喊:十世之仇,猶可報!”
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