“神使大人,這是什麼?”
木班幾人拿着手裡的紙張,滿臉堆笑的朝着張偉問詢。
“我叫它水磨車,以後部落裡用石磨磨制的植物草籽,就不用牛和人來拉動了,用這種東西可以讓水來拉動磨盤!”
張偉笑吟吟的望着眼前這群工匠,顯然心情非常不錯。
“這,這。。您是說不用人力和動物的力量,就能自動推動石磨!”
話音未落,木班就帶着為首幾人立刻跪了下來,然後雙手托舉着這幾張水磨車的草圖。
這一突然的舉動,立刻把張偉吓了一跳,随即面露疑惑的望着幾人。
“神使大人,這是神迹啊,是神靈的力量啊!是水神的力量啊!”
木班表現十分虔誠和惶恐,身體還忍不住的顫抖,心情無比激動。
在他原有的認知裡,馴養動物後讓動物進行勞作,就已經大大出乎他們的預料了。
現在神使大人突然丢給自己幾張草圖,然後告訴自己以後可以不用人和動物就憑借水就可以勞作,自然令他們十分震驚。
“奧?!哈哈哈,木班你們起來吧,這不是神迹,這是科學!是大自然贈與我們的一種恩賜。你不要害怕,我們隻是在利用他們而已,就像我們可以用火煮飯,取暖一樣!”
聽到木班的話後,原本一臉茫然的張偉,随即恍然大悟,他立刻就明白了這些人為何會有這樣的舉動。
原來,他們把這一切都視為水神的力量,并堅信這是一種神迹。
看來,日後在學校裡還需要增設一些自然學科,以便讓孩子們更早地接觸到自然科學知識。
"這……這是真的嗎?神使大人!"
木班仍然有些難以置信,忍不住又重複問了一遍。
張偉微微一笑,輕聲說道:"呵呵,沒錯!那我就給大家詳細講講水磨車的工作原理吧,聽完之後你們自然就會明白了!"
接下來的大約半個時辰裡,張偉不厭其煩地将整個水磨車的原理向衆人解釋了好幾遍。
漸漸地,他們開始理解并接受這種巧妙運用大自然力量的方法。
當看到衆人終于從最初的惶恐和驚愕中恢複平靜時,張偉便轉身對着幾個人叮囑起來。
“既然大家已經知道水磨車的原理,那麼我剛才說的那幾個構造的零件,大家根據我說的話,還有我畫的粗略的構造圖紙,這幾天盡快制造出來!”
“好的,神使大人!”
木班此時已不再像之前那樣惶恐不安,但他的眼神仍然閃爍着激動的光芒,仿佛他們即将創造出震撼人心的傑作。
在接下來的日子裡,木班帶領工匠們按照張偉所繪制的草圖,精心打造出每一個零部件。
在此期間,張偉每日都會來到現場兩次,上午一次,下午一次,目的是檢查工程進度并解答他們遇到的難題。
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