一旦普及過多的東西,超出孩子們自身認知範圍和承壓能力,城市的生活環境會嚴重影響孩子們的三觀,心理會造成難以磨滅的陰影,讓孩子們不會再适應村子的生活。
四十分鐘的課程很快就過去了,還沒等她宣布下課,學生的心思早就飛到了足球場。
他們把門推開,扭過頭瞅了一眼,似乎再請示“可不可以出去玩”?
還算乖,陳若若深呼吸了一口氣:“下課吧。”
這時,白色的手心晃過,緊接着便是聲音醇厚的男孩說着不流暢的英文:
“candy!candy!”
“gift!!!”
若若不由擰緊眉頭。
從孤兒院到蘇拉中學,一成不變的就是孩子們特别喜歡去索取,就連當地老師也會伸手向志願者要錢,更别說偶爾遇見幾個沒有文化的村民了。
起初在孤兒院當英文老師,面對伸手要糖果的兒童,陳若若還是會給的。但是給過兩三次之後,第二天再來上課,他們會圍在她身邊開始索要比糖果更大一點的禮物。
蘇拉中學的學生相比孤兒院年齡層次小一點的兒童不一樣,他們是不會乖乖聽話的,不願意臣服于一個志願者老師的掌控下。
陳若若陷入了兩難之際。
學生的聲音越來越大,有點起哄的意思。
“給我們糖果!”
“來些吧!”
“糖果糖果!”
“我要糖果!”
“不行。”
一個清冷的聲音傳來,他的拒絕簡單明了,令人不敢觸犯。
正是這個男人的出現,若若眼前幾雙躍躍欲試的黑手才緩緩放下。
孩子們退後,把手背在後面看熱鬧。
有一瞬,陳若若感覺足球場上的喧鬧聲都消弭了,與之越來越近的腳步讓心髒猛地加快了跳動,許久都未敢擡頭。
“這就是你逃出國當志願者教出來的....”溫律眯起眼睛,鷹鈎鼻一擡,傲人的雙眸盯着她,嘴裡的那句“黑鬼”愣是沒說出口,措辭後才擠出三個字“孩子們”。
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