柴明揚這個課本身就安排了情景模拟演練。之前冉主任也說過,後續要不要搞一個輔導員技能大賽,也提前做出來了一些案例什麼的,柴明揚也幹脆就是摟草打兔子,直接拿過來用了。
“來啊,中午都休息好吃飽了麼?吃飽了的話下午咱可就開始情景模拟了啊。當然了,時間有限肯定是不能大家都上來了。那我們就用最古老的辦法,抽簽。所有人拿出手機,掃這個二維碼。”
這個碼是柴明揚找信息中心做的,其實很簡單,掃描之後會有一個表單出來,然後填寫自己的姓名和手機号之後他會給你一個數字,其實就是1和0。數量呢柴明揚可以自由設置。在這他設置了8個1。剩下的都是0。
“都掃完了吧,現在你們手機上應該有一個數字。抽到1的站起來。應該是有8個1。”
8個人站了起來,柴明揚接着說道:“這八位同志,你們将會扮演輔導員角色,順序的話呢,你們自己抽簽決定,給你們三分鐘告訴我。然後剩下的同學,在掃一下這個碼。凡是抽中1-8數字的,就代表你們要使用幾号劇本。
放心,這個劇本不會限制你們的發揮的,最多就是個提綱,後面的話看你們自己發揮了啊。不過我說一句啊。這個東西,不許錄像,不許放到網上去。就培訓班内部自己看就行了。誰敢發上去,考試别打算過了啊。”
柴明揚也是為了學生們好,現在這個情況,你不知道你發到網上去會掀起什麼波浪。所以幹脆,誰也别發誰也别錄。你寫文字我管不着,但是就是不能發視頻。
過了一會所有的組别都分好了。柴明揚在台上擺了一張桌子兩把椅子,就弄成了一個談心談話的樣子。
“一号。上來吧。”
一号抽到的是一個抑郁症的話題。主要的内容就是高考之後被診斷出抑郁症但是沒告訴家長。到大學之後心理測評被發現了,輔導員要做談心談話。
“老師,我總有一些奇怪的幻想。”
“你在幻想什麼呢?”
“我總覺得有很多人愛我。”
扮演輔導員的老師愣了一下,然後趕緊換了一個思路說:“那你是怎麼會幻想這個呢?”
“因為我覺得現實中沒有人愛我。”
這話一出語驚四座。連柴明揚都吓了一跳。這不像演的啊。要不查查吧……
台上的表演還在繼續,不過這個輔導員好像經曆過這些事情一樣,還是比較遊刃有餘的。至于這個扮演問題學生的,柴明揚有時候懷疑他是不是學表演的,有時候又在懷疑是不是真有問題得查一查……
“老師你說,像我這樣的,會有人愛麼?”
“孩子你放心,任何人都可以被愛,任何人都值得被愛。你肯定是一個值得被愛的人的。”
“但是為什麼沒有人愛我呢?”
“因為愛你的人可能還在路上沒有出現呢。你要知道,人生的旅途很漫長,她可能正在向你走來。”
“但是他走了這麼久還沒來,是不是丢了啊。”
“你放心,如果真的是你們兩個相愛,不管怎麼樣你們總會相遇的。”
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