第433頁最新章節，第1頁_故鄉明月是什麼意思免費全文閱讀

JC閱讀網>故鄉明月是什麼意思 > 第433頁（第1頁）

“當我問到他是怎麼去延安日本工農學校任教這個問題時，他猶豫了一下說，當時還是有些顧慮的。

因為他知道，日軍官兵受軍國主義思想教育多年，再加上大和民族的武士道精神，要改造他們是非常困難的。

再說，他是拿定主意要在戰後回到祖國去工作和生活的，他不想過多地接觸他認為的這些日本軍國主義的炮灰。”

糜臘佳一臉狐疑：“那後來為什麼他又去當了教官呢？”

明如星說：“當時沒有等我詢問，他就津津有味地跟我說起這個過程了。他說有三個具體事件，促使他下決心加入到改造戰俘的行動之中的。

一個事是八路軍請他幫助拟制一些對日軍前線官兵喊話的口号。

當他得知一批已經被初步改造好的日軍戰俘答應到前線去向自己的同胞喊話，讓他們放下武器，不要在為日本軍國主義賣命時，他是不大相信的。

他專門以隐蔽身份和幾個答應去喊話的戰俘用日語談了一次話，他對共産黨的改造和感化能力佩服的五體投地。

“另一個是他在學校的大門口看見了「和平、正義、友愛、勞動、實踐」的校訓和「中國人民與日本人民是一緻的，隻有一個敵人，就是日本軍國主義與中國的民族敗類！」他覺得果斷地把日本人民和日本軍國主義區分開來，把普通日本民衆和廣大中國人民放在一個道德門檻之内，實在是太高明的政治。

“第三個是他完全沒有想到校長居然是由一名日本人擔任的。可見八路軍是真心實意地在做化敵為友的工作。

“可以這麼說，雖然細川先生并不是真正意義上的戰俘，他也基本不屬于改造和感化的對象。

但是，他是自己受到感化後心甘情願地投身到改造自己罪孽深重的同胞的行列之中的。

“進入學校後，校方接納了他的建議，開設的專門揭露日軍暴行的現身說法課程。

而他帶來的大量圖片，正是這門課程最好的反面教材，深深地觸動了他的同胞，使他們對日本軍國主義給中國和中國人民帶來的深重災難有了更加感性、更加清晰的認識。這是促使他們中的大多數後來成為反戰勇士的重要原因之一。”

糜臘佳好像發現了新大陸似的打斷明如星的話說：“我想起來了。記得我曾經在英國的《泰晤士報》和美國的《紐約時報》上看到過相關的報到。

“《泰晤士報》上講了一個故事，說是日軍駐山西某旅團派遣了一名特務，讓他潛伏到延安，采取投毒和爆炸等手段暗殺那名日本籍的校長。

為此，日軍司令部不僅給他升了職，還專門安排他到特工學校進行了強化訓練，旅團長又親自召見他。

但是，諷刺的是，他到延安日本工農學校參加學習後，終于悔悟了。

他不僅坦白了一切，還踴躍參加了反戰組織「日本解放聯盟」。

日軍一計不成，又先後派出了五個特務，結果有四個和第一個一樣成為反戰勇士。

《紐約時報》好像報道是美軍觀察組在視察了延安日本工農學校提出的改造日本戰俘的「延安經驗」并在美國高層引起反響的事。”

明如星說：“對，細川先生也提到了中外記者參觀團和美軍觀察組，他說他當時擔當了漢、日、英三種語言的臨時翻譯。”

糜臘佳興奮地說：“也不知道咱們這次去能不能接觸到親自參與過這個學校運作的當事人，如果可以的話，我想盡可能詳盡地搜集些資料，等真正和平之後，寫一篇長篇報告文學。這可是個奇迹，可以說是人類戰争史上化敵為友的典型範例。”

明如星又想起了一個細節：“細川健雄當時對我說過，他在新四軍那裡給那個日本護士青木絲谷留下一封信，希望新四軍能想辦法幫他找到青木和他們的孩子。如果能找到，他希望青木也向新四軍投降，到延安去。不知結果如何？”

糜臘佳說：“這個容易。可以肯定，在延安日本工農學校，無論是女教官還是女戰俘畢竟還是少數，要是有這麼個人的話，延安方面一定會有她的消息的。”

糜臘佳和明如星在延安的活動是半官方的。

之所以說半官方，一方面是因為《民醒報》與共産黨有良好的合作關系，這次是大規模的延安保衛戰之後，第一次有國内比較中立的媒體的高級記者來和共産黨的宣傳部門就長期跟蹤報道進行深層次溝通。

另一方面，他們到延安之後的行動，主要通過糜臘佳的妹妹糜菀佳來協調和引導的。

糜菀佳當然是不願意隻以一個妹妹的身份來接待作為姐姐的糜臘佳，她更願意以一個解說員和向導的身份來迎接作為《民醒報》高級記者、主任編輯的糜臘佳。

請勿開啟浏覽器閱讀模式，否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。